昨天考了一份语文试题，其中一个题是针对某学校安排学生打扫厕所一事谈看法，本以为这个问题应该是一个答案，谁知卷子批下来，竟然发现有不少的学生反对。
找了几个典型的例子。下面这个同学认为应该锻炼，但是这种锻炼就不好。从字面感觉他对打扫厕所是拒绝的反感的，但没有明确说。在他的观念里学校只是学习的地方，劳动必须适度，打扫厕所这种事就是超过“度”了。
下面这个学生直接表示，认为这样会让她对劳动产生反感。她认为学生是打扫不干净厕所的，学生上完厕所就应该拍拍屁股走人，剩下的事就找保洁人员来做吧。
下面这个学生的态度更强硬，他坚决反对学校让学生打扫厕所，他觉得学生到学校来就不应该劳动，劳动锻炼在家就行，学校让学生干活是对学生权利的侵犯。他认为学生在学校就应该像在家里一样，衣来伸手饭来张口，所有的脏活累活都是“学校”干，他说:打扫厕所这样的事，学校不干为什么让学生干？我猜这个学生心目中的学校应该指的是老师，他觉得打扫厕所这事应该让老师做，他的心目中，学校不是他的家，学校是老师的家，老师挣着工资，自然就应该打扫厕所，你老师不打扫，干嘛让我们打扫？好像厕所他从来不上，或者是上了厕所也是学校的厕所，就应该他上完了厕所老师就去给他打扫好。因为在家里父母都是这样做的，每天给他整理房间，每天跟在他后面给他“擦屁股”，厕所脏了也就得父母打扫。他还说了，学校不干就雇人啊，意思是老师不做就应该花钱雇清洁工做，他们在家是皇帝，在学校里是上帝，皇帝和上帝怎么能去打扫厕所呢？打扫厕所这么卑贱的事就让“下人”去做好了。呵呵，这么一想，我们教师就成了学生眼中的下人了！可笑！可悲！可怕！
越想越觉得气郁，这都教出了什么样的学生啊？本身不过就是普通农民的孩子，有什么资格去鄙视劳动人民？哪个老师不是从学生时代过来的？脏累的活哪个老师当学生时没做过？即使现在打扫厕所的活，哪个班主任没有亲历亲为过？现在不过就是个学生，就感觉高人一等，大了有出息了还不把人都看扁啊？在学校读了九年书，学校竟然没教会他们不怕脏不怕累、热爱劳动，没教会他们尊重社会上的各种劳动者，没教会他们自己的事自己做，没教会他们尊敬师长、爱校如家，没教会他们时时刻刻心怀感恩……我们的学校在对学生德方面的教育，真的是有太多的缺失了！
反思我们的教育，确实存在着问题，但仔细分析一下，难道学生的这些想法的产生，仅仅是学校教育的失职吗？学生的观点难道不是家庭教育的外在表现吗？这三个学生的家庭都有其不普通的地方。
第一个学生的爸妈是他的姨和姨夫，他姨的孩子二十多了出意外死亡，他妈就把他过继给了他姨。他姨中年丧子，所以对他宠溺有加，捧在手里怕摔着，含在嘴里怕化了，已经初四的学生了，只爱玩游戏，学习上特别懒惰，以至于不想写作业，都让他姨妈到学校找老师，不让老师管他。尽管他认为学校就是学习的地方，但却对学习没有丝毫兴趣，课堂上就像个木头人，眼珠子都不愿意转转。这样的学生干什么活才不会超“度”呢？恐怕什么也不能干了，一辈子就等着父母辛劳供养他了吧！
第二个学生是个女孩，父母离异，爸爸重组了家庭，妈妈天天在外地打工，就把她交给了她姨。她姨对她不能真管，索性让她自由自性，随心所欲。她的妈妈觉得亏欠孩子，所以有求必应，经济上比较宽松。她娇纵任性，放纵自己，喜欢周旋在男生的包围中，老师的忠告她视若耳边风。她自我感觉良好，认为自己骨子里有一种“高贵”，趾高气扬，生来就感觉高人一等。可能她上厕所这个地方都会觉得脏，觉得恶心，自然就对打扫厕所反感甚至鄙视了。
第三个学生家里是开商店的，经济条件很好，父母把他当成皇帝供着。在他的字典里可能就没有“自强”这个词，凡事都有父母给处理，凡事都用钱去解决。他的眼里只有金钱和市侩，学校对他而言不过就是一个让他讨厌的地方，老师在他眼里不过就是拿着工资的教书匠，他的世界里，没有师生情，没有感恩心，没有责任感，有的恐怕就是自私和狭隘了。
教育孩子不单单是学校的责任，家庭教育对孩子的影响更加深远，有什么样的家风可能就教育出什么样的孩子。一个处处跟学校、老师对着干的家长，怎么可能培养出一个积极向上、充满正能量的孩子？一个把学校、老师当成仇人的孩子，怎么能成为一个对社会有益、充满感恩心的人？一个自私狭隘的孩子，又怎么能成为家长老年时的依靠？
所幸，这样的孩子不算多！
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