作者/苏耀芳 李睿祺
在五年级中国历史版块学到西周时，不得不提一个伟大的人物——周公旦，就是我们常说的周公，他对华夏文明影响至远。
他是周武王的兄弟，还和姜太公一起是武王最最重要的两位大臣。但他对王位从未有觊觎之心，竭力辅佐年幼的周成王治理国家，辅佐七年后还政于成王。辅佐期间，对其他质疑他的诸侯，周公一笑了之，从不辩解，也是一大方之人。他推崇长幼有序，谪长子继位，所以自己从来不想做王，臣弟辅佐武王和后来辅佐哥哥的儿子成王，在他看来就是正道。当时另两个诸侯管叔、蔡叔看不惯周公辅佐成王，和商纣王遗子武庚一起造反，欲夺王位，周公旦却轻松化解此次危机，帮成王稳固了江山，还开拓更宽的疆土。
他在的那个时期，深刻看到人心幻散、行为粗野给社会造成的混乱不堪，总结先人哪些方面做得好能帮助社会稳定。于是制定并推广礼法，让人们在内心建立起孝亲、尊长、友爱、礼仪的习惯，用内在的礼仪规范做为自己行为准则。至此，几千年华夏文明开启礼仪之邦的架构。
举个简单明了的例子：你不去干烧杀抢掠的事，是因为你内在的礼义廉耻规范了你的行为，还是法律约束让你不得做这些事？哪个是主因？
（以上历史陈述部分为学生李睿祺所作）
课堂上我问五年级的孩子，严苛的法律和内在的礼仪规范，哪个更能帮助人，让社会更和谐？如果你是君王，这两者如何运用来帮助你治理国家？孩子瞪着大大的眼睛，内心有了很多的思索。祺不由得地说：“我们古人这么厉害啊，比其他国家更早知道这些道理，秒杀其他国家。”是的，华夏民族是最伟大的民族，我们不一定要讲王二小的故事才叫爱国教育，悠久灿烂的历史、先贤高远的智慧，已让孩子深深爱上自己的民族。而我们才讲到西周而已，往后还有更多先贤智者的伟大事迹滋养孩子的中国魂。
这堂课上得我和学生都很有感觉，祺还举例和我探讨刚进幼儿园的孩子有些适应快，有些和别人冲突就很多，为什么不同家庭养育出不同性情的孩子，这其中礼的教育重要吗？看来越是身边的人和事，越能让学生产生共鸣。
感谢上古先贤给后人留下礼仪教化之道，感谢华夏族人一脉一脉地传承家风，让我们这一代还能守护善心，修身养性。
与朋友们共勉，齐习礼，共修心！
