此刻,刚巡视完学生们的晚休纪律,回忆一天的工作。
上午一听课,小霍老师的课一如既往的好,指令干脆明确,学生积极展示,小组规则运用得当,老师的教态自然,有亲和力。让学生自己总结,注重培养学生的做题能力。
下午巡视课堂,每个班都有一两个后进生一点也不学习,自娱自乐,班主任给家长联系多次,家长对孩子的要求比较低,只要不捣乱就行了,老师稍微管一点,家长就投诉,老师不敢管,形成了恶性循环。每一个老师都一样孩子们积极向上,不要求成绩都优秀,只要努力就好。在这方面还是要研究,想办法。
此刻,刚巡视完学生们的晚休纪律,回忆一天的工作。
上午一听课,小霍老师的课一如既往的好,指令干脆明确,学生积极展示,小组规则运用得当,老师的教态自然,有亲和力。让学生自己总结,注重培养学生的做题能力。
下午巡视课堂,每个班都有一两个后进生一点也不学习,自娱自乐,班主任给家长联系多次,家长对孩子的要求比较低,只要不捣乱就行了,老师稍微管一点,家长就投诉,老师不敢管,形成了恶性循环。每一个老师都一样孩子们积极向上,不要求成绩都优秀,只要努力就好。在这方面还是要研究,想办法。