一.背景及来源：
《3-6 岁儿童学习与发展指南》明确指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。在《指南》的引领和幼儿的兴趣特点，生成探索性主题《好玩的沙子》。
沙子没有既定的玩法,玩的时候,可以自由发挥,且变化无常又易被掌握,从本质上满足和发展了儿童内心的需求和操作中的创造性。
二.活动内容与过程实录：
进入玩沙池,孩子们显得很兴奋,大部分孩子开始无目的的进行挖沙子的活动,了一会儿,不知是从谁开始的,大家都去拔草,然后和沙子一起,有的拿来后当成了图形的一部分,有的则成了“饭”和“菜”；有的做蛋糕；有的挖河道；还有的在探索。
我观察到群群正在用铲子使劲的往下挖，挖成了一个洞，然后叫喻淇拿水倒进洞里，水一下子被沙子吸干了，只见喻淇和群群继续又挖洞又灌水，接连挖了三个，水都被沙子吸干了，突然群群大叫：“老师，你快来，这沙子下面不知道有什么，水一会儿就被吃了”。
所有的小朋友都围了过去，于是我走了过去，问他们怎么回事，群群指着沙子说：“老师，你看，我再做一遍给你看”。喻淇又去打水，水打来后，喻淇把水倒到沙子上面，只见水很快被沙子给吸进去了，群群又兴奋地大叫，以为沙子下面真的有什么东西。
这时，旁边的雨成正把水灌倒在刚挖好的洞里，他觉得很奇怪，说：“为什么他的水还有这么多，我的为什么马上就吸进去了？”
我没有说为什么，只是让群群分别用手拿一把湿的沙子和一把干的沙子，让他感觉有什么不同，群群说：“干的抓手里容易漏掉，湿的好捏成圆子”。然后我又让群群和喻淇重新找到一块干的沙地和一块湿的沙地，分别挖两个洞，看哪个洞吸水快，你们很快挖好洞，将水倒进去，互相观察，群群和喻淇发现了，说：“干的沙子吸水快，湿的沙子本身就有水，所以吸的比较慢”。
两人开心地笑了，又继续游戏。
三.价值与特点：
幼儿在游戏中获得多种发展：
1、发展感知觉
沙子可以提供特殊的感知觉，幼儿会接触到不同质地的沙子,如湿沙、干沙、颗粒粗细不同的沙子等。
2、练习手的协调性、促进手部肌肉发展
玩沙可以发展幼儿的手腕精细动作,熟练肢体协调,也可以控制手部肌肉的动作。不仅促进身体的发展,也促进了大脑的发展。
3、玩沙可以发展创造力
4、获得情绪上的满足
幼儿可以用自己喜欢的方法去玩,
对于那些缺乏自信心或者比较退缩内向的宝宝来说,更有满足感和成就感。
