一年级的孩子时间观念模糊，珍惜时间、规划时间的意识还没有建立。培养孩子具有良好的时间观念是一项非常重要的内容。良好的时间观念有利于孩子的健康成长，有利于良好学习习惯和生活习惯的养成。我们要抓住孩子良好习惯养成的“黄金时期”，努力培养孩子良好的时间观念。
案例
浩宇是一年级五班出了名的“小可爱”，爱说爱笑，懂礼貌，讨人喜欢。但在家长陪伴日的时候，浩宇妈妈却早早地就来到办公室找到了老师，告起了浩宇的“状”:“这孩子没有时间观念，真是让我犯愁。每天早上起床很困难，三遍五遍地叫，就是不起床，眼瞅着上学要迟到了，还说要再睡儿，晚上让他早点睡，他又磨磨蹭蹭不上床；虽然制定了读书计划，可是也不按规定好的计划读书，总拖拉、磨蹭，有时候都该睡觉了，读书计划也没有执行。升入一年级这都一个多月了，孩子这样没有时间观念怎么能行，真是让我和他爸犯愁啊！还请老师给我们支支招，怎么才能让孩子知道时间的重要性，管理好自己的时间，安排好学习和生活呢？”
分析
类似让浩宇妈妈这样犯愁的孩子，在我们的生活中，可以说是屡见不鲜。有些父母抱怨孩子没有时间观念，做事拖拉，而孩子却不自知。为什么孩子缺乏时间观念，做事拖拉呢？
一、孩子年幼，时间观念淡薄
一年级的孩子年龄小，对于“时间”这一抽象的词语，孩子们还不能明确理解，对时间的长与短，多与少也无从知晓，他们不知道一分钟有多短，五分钟有多长，更别说十分钟、半小时了和一小时到底是什么概念了。因此，他们也就谈不上去珍惜时间，合理安排时间了。案例中的浩宇时间观念就比较淡薄，所以不管家长怎么着急都引不起他重视。
一年级的孩子知道每天什么时间到校上课，什么时间放学，但是具体到每节课的时间段，他们就会犯难。因为他们还没有具体的时间观念，所以不容易把握时间长短。即便是使用数字钟表来表示时间，对于一年级的孩子来说也是抽象的。就像案例中的浩宇，到了起床的时间，总是会说“再睡会儿”，到了该写作业的时间，就“再等等”一拖再拖。
二、过分依赖家长，孩子没有时间观念
案例中的浩宇，没有时间观念，起床上学拖拉、磨蹭让妈妈头疼不已。据调查发现，学校居然有71.4%的学生，像浩宇一样晚上不睡，早上不起，睡眠不足，导致赖床。有些家长为孩子这样的做法着急上火，但是又怕耽误孩子上学，所以就每天着急忙慌的为孩子穿衣服，送他们上学。岂不知这样的做法，不仅让孩子产生了依赖感，还助长了孩子的拖拉和磨蹭。
三、尚未养成规律作息的习惯
一年级的孩子不少像案例中的浩宇一样，没有良好的生活习惯，没有规律的作息。有的家长没有给孩子制定作息时间表，有的制定了作息时间但是执行不好，所以孩子晚上睡觉要一遍一遍催，每天早上需要家长一遍一遍地叫。孩子生活上也没有规律，尽管做了读书安排，但是执行起来却是很困难。没有养成好的习惯，孩子做事就会产生随意性，没有时间观念，就容易养成做事无条理、磨蹭、拖拉的坏习惯。
四、家长时间观念不强，做了不良示范
在对孩子时间观念的调查中，通过家校交流，发现某些家长自身也缺乏时间观念，他们的时间观念也就比较淡薄，做起事情来没有时间的紧迫感，比如陪孩子做作业，其中有一部分家长会边玩手机，边陪孩子做作业。孩子有不会的内容问家长，没问几道题，家长便变得烦躁不安，埋怨孩子没认真听讲，这么简单的题都不会，每天去学校干什么用。长期这样的训斥，使学生做作业或是在做其它事情时，畏手畏脚，只顾察言观色，而忽略了时间，没有了自我。
孩子不能很好地利用时间，计划事情，除了上述原因外，还与孩子的性格有关，比如慢性子的孩子，做事情总能沉得住气。另外，孩子对学习的兴趣不浓厚，也会造成他们遇事拖拉，不紧凑。还有一部分孩子在家长的影响下过分追求完美，比如在书写时，总是要重复性的擦写，一个字擦来擦去，直到自己满意为止。这样的作业速度自然要落后于别人，显得磨蹭拖拉。
建议
作为家长，我们要引导孩子认识到时间的重要性，培养孩子建立良好的时间观念，引导他们管理安排好自己时间，可以从以下几方面做起。
一、用故事引领孩子树立时间观念
我们经常教育孩子“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，但是对孩子来说，他们还不能理解其中的含义。作为家长可以通过讲故事等方法帮助孩子认识时间，树立“时间观念”，使孩子认识到时间是世界上最宝贵的财富，它摸不着，但是我们却能感觉得到它的流逝，我们永远回不到昨天，只能抓紧珍惜每一个今天。当然除此以外，还可以给孩子张贴珍惜时间的名言警句，让孩子自己阅读相关书籍，也可以让孩子自己感受一下时间的流逝等方法，帮孩子树立时间观念。
二、让孩子体验浪费时间的自然后果
孩子早上赖床不起来，家长不要怕孩子迟到，在进行必要的提醒之后，如果孩子不听劝告，那就选择做“旁观者”，就让他自己承担后果，孩子便会主动树立起时间观念。放手让孩子体验、感受赖床行为的一系列自然后果，才是纠正孩子懒起床的最好方式。
三、和孩子一起制定时间分配表
（一）制定时间表
为培养孩子树立时间观念，懂得珍惜时间，家长可以和孩子一起制定时间分配表。为了更加形象的表达，让孩子更好理解，可以制定一份时间安排表，对时间进行切割划分。家长可以和孩子一起画一个大圆盘，把孩子每天起床、洗漱、早饭、上学、作业、游戏、休息、睡觉等内容列出来，用彩笔涂成不同的颜色。时间的安排表要尽量详细，把孩子每天的生活环节都标注在上面，严格标注好时间，并监督孩子执行。
（二）准备小闹钟
家长不要叫孩子起床，可以为孩子准备一个闹钟。闹钟可以让孩子选择喜欢的卡通，让孩子自己定好时间，独立解决早上起床的问题。这样不仅帮孩子树立了时间观念，懂得时间的重要性，不再拖拉磨蹭，同时还提高了孩子的自理能力。
一年级孩子注意力的持续时间比较短，家长可以根据孩子的这一特点，帮孩子把作业时间也进行划分，孩子做15分钟作业，就用闹钟提示孩子休息，然后再做15分钟，直到作业完成为止。还可以和孩子划定阅读时间，用闹钟解放家长，也让孩子学会守时。
（三）制定奖惩措施
为了让时间安排表不成一纸空文，加大孩子的执行力度，家长可以和孩子一起制定奖惩措施。孩子做到了就鼓励、表扬，甚至给与孩子奖励，孩子没有做到就惩罚，当然还是以奖为主。比如，15分钟的作业，如果孩子高质量的完成了，那就表扬，每天都执行，就好好奖励，孩子天性爱玩，可以奖励孩子去游乐场、去户外玩，延长做运动的时间等，提高孩子们认真做事，遵守时间，珍惜时间的积极性。
但是家长一定要跟孩子提出明确要求：学习就是学习，要拿出学习的样子来，做到“专心地学，痛快地玩”。
好习惯是需要在坚持不懈地努力下才能完成的。所以，家长要引导、监督孩子按“时间蛋糕”制定的内容来做，久而久之良好习惯必然会养成。当孩子按照时间计划认真执行时，家长千万不要吝啬你的语言、肢体奖励，我们要相信鼓励和赞赏是孩子自主能动性、积极表现的强心针和催化剂。
