图片发自简书App
昨天听的六节数学课上还有一个共性的亮点，那就是课堂上频频出现的“小先生”，在一定的时段取代了老师的的“岗位”，走上了讲台为全班同学做讲解说明，老师慢慢地退隐到教室的角落里，静静地欣赏着孩子们的精彩表现。那些登上讲台的“小先生”们教态虽显稚嫩，但这已让乡村学校的课堂增添了又一个跃动的音符。
图片发自简书App
感悟：乡村教育运动的倡导者陶行知先生看到有些农村适龄孩子因家庭原因无法上学，便动员平时读书成绩好的学生担当“小先生”，利用课余和晚上时间，去教那些为家务所累而无法上学的适龄孩子。在此过程中，陶行知发现“小先生”不仅能教适龄孩子，而且还能教成人和担当其他重任，“小先生”制由此而生。“小先生”其实质就是“兵教兵”，用先进的带后进的，一起进步。
图片发自简书App
渡人即是渡己，培训别人是最高效的自我学习方式。所谓“教学相长”，也是这个道理。因为你要教会别人，那就不仅是自己明白的问题了，要把“茶壶里的饺子”倒出来，就要动更多的脑筋，运用有效的策略，让他人听明白，这本身就是在提升自己的能力。
