复盘问题
一、回顾目标
1.本次活动，作为拆书家， 我的目标是什么？
（1）、同株洲工大的同学分享故事思维的内容。
（2）、打磨故事思维，进行第二次迭代。
（3）、支持株洲分舵的今年第一场工大活动。
2.目标达成情况如何？
（1）、进行了时长两个小时的带拆，同26名工大的学生做了分享。
（2）、收获了十余个有待提升的点。
（3）、株洲分舵工大活动顺利开启，运营团队也在结束后一起做了复盘，商量了后续工大活动的开展事宜。
二、盘点过程
1.本次拆书的亮点有哪些？
（1）、内容准备比较充分，用了三个片段，做了PPT以及量表。
（2）、临场的应变反应比较快，比如在片段二的学习者分享环节，有一组伙伴并没有使用到片段的方法，我能快速的组织语言，想到一个不太伤人的指出方式。
（3）、片段二中【I】部分的解释比较清晰。
2.本次拆书待提升的地方有哪些？
（1）、量表的第三问用了两个问题，不符合要求。
（2）、开场之后进入片段太快，只有对书籍的介绍，没有场景提问，所以难以引起并不是为了“故事思维”而来的听众。
（3）、片段一种没有提及“不这么做”的坏处，以及为什么这个方法好。
（4）、片段二没有把这两个公式各自试用的情况讲清楚，只说了要根据目标来，应该在PPT中加以总结概括。
（5）、片段三中讲解自我介绍时用自己的例子其实是不太恰当的，因为并没有完全按照片段来，会对学习者造成困扰。
（6）、没有提前到场，对现场的环境也没有提前看，所以导致讨论时对桌不方便讨论。
三、分析原因
1.成功的关键因素（主观/客观）有哪些？
（1）、非常重视这次带拆，希望给工大的同学们带去良好的体验。
（2）、经过之前的几次的带拆，对该主题比较熟悉，对大家的通病也比较了解，事先做了一些预案。
（3）、在准备的过程对书籍的理解更深了，对预备表做了一次迭代。
2.导致不满意环节的关键因素（主观/客观）有哪些？
（1）、做好量表之后没有对照要求一个个检查。
（2）、开场时的场景提问没有熟悉，脱稿时就忘了提。
（3）、对片段的内容很熟悉也很认可，所以就没有思考并不是所有人都会接受这种方法。需要拆书家在开场时加以强调和说明，才能引起学习者的兴趣。
（4）、这个问题在上一次带拆的时候已经有伙伴提出，但是没有在事后修改，导致改了一部分没改这部分。
（5）、没有考虑到这个片段的内容大家的经验比较少，现场还是以大二学生为主，经历过面试的非常少，所以拿内容来解释不合适，难以引起大家的共鸣。
（6）、忽视了场地的重要性，虽然前期和同学沟通说场地不能换，但今天去了之后发现其实桌子还是拉开的，拉开之后讨论的效果会更好。
四、总结经验
1.可复制和传承的经验有哪些？
（1）、重视每一次带拆，精心准备各种物料，以提升学习者的体验感和收货感为自己的重点。
（2）、要达到专家的水平，非得经过无数次的迭代才行。
（3）、提前考虑现场分享环节可能出现的情况，并提前准备好恰当的语言。
2.避免不满意环节的关键点有哪些？
（1）、仔细检查每一份物料的正确性，确保内容完整无误。
（2）、做好内容后试着自己脱稿讲至少两遍，对一些比较难记的内容也可以想一些方法助记。
（3）、以后不管做什么主题的带拆，一定要讲“不这么做的坏处”和“适用边界”。
（4）、对陌生的参与者要提前做一个问卷，看看他们的年龄、职业和兴趣，据此调整片段的讲解。
（5）、以后如果受邀去新场地，一定要提前查看场地照片，和组织方沟通自己对场地的要求。
3.开始执行/停止执行/继续执行的计划有哪些？
（1）、在本周内第二次迭代带拆内容。
（2）、明天完成下周四带拆的内容。
