一、指导思想
以科学的方法、有温度的关怀和原则性的制度，在学校先进的治学理念和制度框架下，完善常规管理，引导学生养成良好的生活、行为习惯，形成健康阳光、积极向上的心理，全面提高学生综合素质，促进学生健康成长。
二、工作目标
1、集体目标:形成一个行为习惯、生活习惯、卫生习惯都很健康积极的良好氛围。
2、与班主任、任课老师充分协调沟通，形成合力，全面了解学生情况，多渠道促进学生管理的科学化、系统化。
3、积极认真配合学校做好纪律管理、秩序管理、标准化管理。
三、工作重点及措施
1、建立学生一日常规，培养学生自理自控能力
教育就是培养人养成良好的习惯，良好的习惯是终生的财富。我会利用各种机会，组织，学习各种行为规范，结合学生的年龄特点，开展文明行为、文明语言的教育和督导。从日常排队吃饭、上下楼、排队集合、宿舍纪律、等日常管理事务着手，培养学生文明礼貌、友爱互助、尊重师长的良好习惯。
2、循循善诱，做好问题学生的转化工作
充分尊重爱护学生，注意表扬和批评的艺术，对学生包容但不放纵、严格但不苛刻。对生活能力存在差异的学生以温情的关怀，帮助他们突破自我、重塑自我。做一个有温度、有热度的生活老师。
3、与家长充分沟通、协调，尽最大努力获得家庭教育和学校教育的协同。
四、具体工作
1、三月份 注重培养生活区的生活习惯、整理衣物、收拾床被、清洁卫生，尽快收回假期里懒散的心，和谐小朋友之间的关系。致力于行为习惯的培养，包括路队纪律、用餐纪律等。
2、四月份 强化健康饮食习惯、内务能力比拼、安全学习、感恩教育的培训。
3、五月份 做好路队比拼，培养团队意识，做好礼貌用语教育，培养生活中良好、和谐的沟通能力。
4、六月份 结合六一儿童节开展，拓展和激发学生生活自理能力、自控能力的表现。通过正能量的激励，让学生体验到成长的乐趣以及开启新时代和新征程的自豪感。从而形成一个阳光健康、积极向上的正能量集体氛围。
