107班 兰佳老师
导入:假设“我”残疾了
导入课题作者:史铁生 观看视频了解作者
提问学生:观看后的感受(8分钟内完成)
二、检查预习
1.生词(集体检查读音)——多音字(读读)——字词解释
三、课文感知
学生圈画三次看菊花(倒计时三分钟,课室设置倒计时表)
学生集体读出相关语句
史铁生前后态度有什么变化?
一开始作者是如何的?(师生合读)
一分钟赏析本句(学生汇报)
指导学生赏析句子
老师引导学生抓住细节与关键词
抓住“央求”来引导学生
107班 兰佳老师
导入:假设“我”残疾了
导入课题作者:史铁生 观看视频了解作者
提问学生:观看后的感受(8分钟内完成)
二、检查预习
1.生词(集体检查读音)——多音字(读读)——字词解释
三、课文感知
学生圈画三次看菊花(倒计时三分钟,课室设置倒计时表)
学生集体读出相关语句
史铁生前后态度有什么变化?
一开始作者是如何的?(师生合读)
一分钟赏析本句(学生汇报)
老师引导学生抓住细节与关键词