从结束新课之后就开始了题海训练战术，首先是专项训练，中间穿插综合测试。但是练习题做多了，难免有批改不完的时候。有些后进生就跟不上做题进度了。于是我想让他们互帮互助的话应该比较好平衡前进，因为在平时不止一次发现学生与学生之间交流讲题学困生更好理解。
首先我让每个学生准备一支红笔，从他们跃跃欲试的样子看得出来哪怕是后进生也愿意进步，愿意给别人批改试卷。
报纸上字词专项的测试题题量不大，中午自习20分钟的时间刚刚好。能力强的学生大概15分钟就能做完，然后我就批改前8位同学的，后面做完的同学可以给这8个孩子看，在这8个同学批改过程中出现全对的学生又可以给其他同学批改。
在这个过程中，每个学生都很积极，愿意抓紧时间做完，即使有做错的，也赶紧问同学纠正错误。所以最近这段时间的字词专项学生做的都很不错。
今天我又发现考试的试卷我批改完之后再给他们互相复批，正确率也很高。这样一方面给我节约了时间，可以更有针对性的去关注学困生，另一方面也给中上水平的学生提高的机会。感觉真是很不错。
