当老师的总是喜欢老老实实的孩子，特别是在课堂上，你会觉得这样的教学环境更容易驾驭，所有的老师都一样，可我们却忽视了一点，其实这样是扼杀了孩子们本有的天性。
小孩子天性活泼好动，纯真可爱，其实这也是我们喜欢的一点，可是我们却希望他们课下活泼，课上严肃认真，认真想想，小孩子们，哪有那么强的自制力啊！其实是不可能的。
快上课的前5分钟我进了教室，孩子们看见副科老师来了总是很开心的，有孩子们拉着你的手，有的帮你拿着杯子，有的孩子还给你捶背，这时候我感受到了当老师的幸福，看！他们多喜欢你啊！突然一个声音传过来，“王丹丹”声音从我身后传过来，有个孩子竟然直呼我的名字，我当时很生气，觉得这个学生挑战了我的威严，虽然没有批评他，却是很正式跟他说：“你这样直呼老师的名字，很不礼貌哦，下次不能这样”，那个孩子闭嘴了。说完之后其实我在想，我这样处理也许是不错的，其实一年级的孩子哪有那么多的心眼儿，他并不是不尊重你，其实只是想用一种特殊的方式与你交流而已，是我自己太在意了，甚至有时候我觉得跟学生保持一种神秘感、距离感反而更好，作为老师，我们可能都希望自己在孩子们的心中是很威严的，也许这样他们更会尊重你，也许这样也有助于你的班级管理，不管是什么情况，看起来似乎这些都是有利于我们的，可是我们真的有心去想过孩子们的心理吗？他们这样直呼你的名字是为了什么吗？也许他觉得他这样很厉害，他竟然知道了老师的名字，也许他觉得这样显得自己很特别！也许..........这些问题我没有去深究！
想想在学校生活中的一些例子，有的时候，老师会让学生帮自己送一些作业到办公室，可能有时候你所叫的学生并不是那么机灵的？到了办公室，不知道那张是自己老师的桌子，于是就问办公室的其他老师：“请问，这个作业我要放到哪里啊？”别的老师就会问“哪个老师啊？”这个学生一下子也问住了，自己不知道老师的名字啊？怎么办？主科老师还好，特别是一些副科老师，平时的课不多，学生真的不知道你的名字，于是就造成了学生真的不知道作业要往哪里放，这种情况其实也并不好啊！如果是这样的话，让学生知道你的名字其实是一件好事啊！何必那么在意觉得好像学生挑战了你的权威似的呢？
作为老师 ，我们有时候碰到的情况可能是你始料未及的，当这样的情况出现时，我们不要慌神，更不要没来由的大发雷霆，这样不仅破坏了你在孩子们心目中的美好形象，有时候其实一定程度上也耽误了你的工作，比如说送作业，如果孩子不知道你的名字，不知道作业往哪里放，那他也许只有回去问问老师然后再回来送，这样一来一回不仅费事也耽误了时间，何必呢？
所以，在这件事情上，让学生知道你的名字其实挺好的，我又何必那么纠结呢？是自己的心胸不够宽广，其实想想，你只有和孩子们近距离的接触，孩子们才会懂你、爱你、喜欢你，至于其他的，没那么重要！
