关于纪律教育其实我以前没有真的关注，看了前言有一些感触和疑问：
1.纪律教育的目的是帮助孩子构建的内在的自主，而从字面的意义来看是给孩子的规范和限制，从纪律的教育的词语上就感觉到了一种不平等，教育者和被教育者之间的关系和位置是被我们忽略的部分。
2.纪律教育和自由生长之间难道不是矛盾体，或许可以理解为界限和规则，其实最近觉得带多个娃，纪律规则和感性的链接相当重要
3.纪律教育肯定有很多的方法论的内容，如何有效运用，不要成为另外一种控制和工具，而是一种相对安全的空间给到孩子
4.纪律教育是大人和孩子都需要的内容，孩子通过纪律教育可以知道知道规则和界限，本书是否有讨论纪律教育对成人的效用在哪个部分体现
5.纪律教育是长期需要践行和摸索的内容，以前看过关于基督教的书籍，如何养育儿女，提到了关于让孩子在既定的规则和范围之内活动，即使孩子目前不知道所谓的对与错，那么长大后，从正确到错误的轨道是容易纠正的，从错误到正确的确实很难的！
学习的目的:1.很想知道如何根据不同年龄了解孩子的特征以及纪律的建立
2.有没有相关的活动或者体验可以让我们去实践，特别是二个孩子的家庭，对纪律的要求和界限的建立更重要
3.纪律的滥用对孩子的天性自己亲子关系建立有很大的影响，所以如何用是最大的问题
4.奖励和惩罚如何运用，如何理解现实当中奖励和惩罚的正向和反响的作用，这个似乎大家都会用到，还会用歪！！！
教育的目标:
1.能够更好的理解纪律的正向作用，因为提到纪律的字眼我的第一反应就是限制，规范，其实让人反感的
2.能够更好的掌握和学习界限，规则的积极意义和力量，特别是如何灵活的运用，运用后如何改进
3.关于纪律的空间和自由度的把握，目的是给到每个人安全感，构建的还有父母，我更想知道对父母的意义
4.让自己更加的自律，以身作则！和孩子一起构建自律的途径和方法。
