今日份柯南
上周，吴一鸣妈妈带着吴一鸣来我办公室。“何老师，我想向您反映一件事。吴一鸣的笔袋不知道被谁扔到二楼东边的平台上了。不止一次了，其他孩子说是不是吴一鸣得罪了哪位同学。”吴一鸣妈妈说。我问吴一鸣：“你每次笔袋都放好吧？”吴一鸣很老实，他说：“嗯，我每次都放好的，回来就找不到了。”
昨天下午放学，吴一鸣的笔袋再一次被“神秘人”扔到平台上去了。
根据每次事情发生的时间段，排除其他班同学的可能性。吴一鸣生性老实，主动招惹别人的可能性不大。再观察吴一鸣周围的同学和他经常在一起玩的同学。最后，推测是他同桌。
早读结束，我郑重地说：“人人都会犯错，倘掩饰，增一辜。”然后，再喊这个孩子来我跟前，“首先，答应我，要诚实，能做到吗？”那孩子点点头。我问：“吴一鸣的笔袋是不是扔的？”那孩子点点头。
第一节课上课铃响，宣老师已经来了。我就让那孩子大课间时来我办公室。
“吴一鸣那天那个字音写错了，我告诉他，他不听，我就很生气，我就故意把他的笔袋扔了。”孩子大课间时，过来解释。“如果现在让你选择，你会怎么处理这件事？”我问。“我会好好跟他讲。”他说。“他如果不听呢？”我接着问。孩子不说话了。“他拼音写错了，是他自己的事。老师发现了，自然会纠正他。可以吗？”他点点头。
我心里其实咯噔一下，感觉作为老师也有这种为孩子的错误“负责”的情结。看到这孩子的行为，也反观我自己，摆正自己的位置：教师的功能是帮助孩子学习和成长的，但不能强迫，更不能替代孩子们的学习和成长。所以，孩子犯错时，首先要让孩子知道得由他自己负责，而不是迫于老师的威逼给老师一个“交代”。这样，老师摆正位置后，在心理上建立了边界，就不易让自己的情绪卷入，因孩子犯错而愤怒。
做自己的首席安全官
鉴于昨天跳平台事件，上午在班级进行安全教育。主要讨论两个问题：1.我们独一无二的生命，仅仅属于我们自己吗？2.为什么伤害其他生命，要承受严酷的惩罚？
孩子们纷纷举手，“我们的生命是父母给的，我们如果有什么事，父母会伤心。”我总结说：“我们的生命不仅属于我们自己，也属于真正爱我们的人。保护自己的生命安全做自己的首席安全官是长大的标志。”接下来，孩子们自己从身边的案例中提醒同学们如何保护自己。江芷萱说她小时候看到一个阿姨过马路时打电话，突然有车开过来，那位阿姨没有反应过来，当场被撞死了。
“老师，刘芯辰哭了。”我喊刘芯辰过来问她怎么了。她红着眼说：“我想起来去年我爷爷过马路时打电话，被别人车碰到了，然后还去了派出所。”
怕继续讨论这个话题，刘芯辰会更伤心，我们就讨论第二个话题。“因为生命对于每个生物来说，都是独一无二的。所以，伤害其他生命，不论是在舆论、道德、良心还是法律、经济方面，都会受到严酷的惩罚。我们在保护好自己生命安全的同时，也要尊重呵护其他生命。”
温暖
下午第一节，看到郑主任在群里发的音频，听起来很温暖。
明天下午老爸去办理住院手续，呵爸主动提出请假陪同，温暖。刚好赶到周六周日，可以去医院陪护。
