一、三维目标
1.知识与技能目标：
（1）了解小古文《滥竽充数》知识背景，提升文化素养。
（2）掌握小古文《滥竽充数》相关字词释义，理解全文意思。
（3）理解《滥竽充数》这个成语的基本含义及引申义。
2.过程与方法目标：视频教学（录播形式）
3.情感态度与价值观目标：
能通过这篇文章引起孩子思考，给孩子树立正确的价值观，让孩子们明白：应该勤奋学习做一个脚踏实地的人，不要弄虚作假。
二、针对问题
1.重点：掌握相关字词释义，理解全文意思。
2.难点：通过小古文引起孩子思考，给孩子树立正确的价值观。
三、教学过程
1.导入
①由古典乐器引出“竽”，导入到题目——《滥竽充数》
（有一个乐器为人们所熟知确是因为假弹，你知道是什么乐器吗？——（引出题目）《滥竽充数》）
2.了解《滥竽充数》知识背景扩充文学常识
①介绍乐器——竽
②介绍文章出处《韩非子》以及《韩非子》行文特点。
（《韩非子》一书最大的特点就是善于运用故事来说明抽象的道理。）
3.学习小古文——《滥竽充数》
①理解标题《滥竽充数》的字面意思。
《滥竽充数》：不会吹竽的人混在会吹竽的队伍里充数。“滥竽”即不会吹竽，充数即凑数。
②老师通读全文，带领学生熟悉文本。
③介绍主要人物南郭处士以及齐宣王，并了解人物特点。
南郭处士：无才无德，经常做一些坑蒙拐骗的事。
齐宣王：非常喜欢听人吹竽
④分句理解含义。
使人吹竽——让人吹竽。 使：让、命令
必三百人——一定要求300人。 必：必定、一定
南郭处士请为王吹竽——南郭先生请求为齐宣王吹竽。请：请求为：给
宣王说之——宣王感到很高兴，“说”通“悦”，愉悦高兴。
廪食以数百人——用给这几百人同样的粮食去优待南郭先生。廪食：粮食
宣王死，湣王立——齐宣王驾崩，齐湣王继位。立：登基、继位
好一一听之——喜欢听一个一个的弹奏好：喜欢
处士逃——南郭处士逃跑了
⑤留下疑问，引起孩子思考：
师：同学们，你们知道南郭处士为什么要逃跑吗？聪明的你应该想到了，因为他怕被人发现，然后小命不保。故事到这里就结束了，给人留下了无限的想象空间。
⑥讲解成语《滥竽充数》的引申义。
滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在行家里面充数，以次充好。
⑦引导学生感悟故事内涵。
通过这个故事可以知道像南郭处士这样不学无术、靠坑蒙拐骗混饭吃的人，是逃不了时间的检验的。骗得了一时，骗不了一世。假的就是假的，最终会因逃不过时间的检验而被揭穿伪装。
4.小结+作业布置
小结：同学们，我们想要成功，最好的办法就是勤奋学习，只有练就一身真本领，才能抵挡住一切挫折与考验哦。你明白了么？
作业：摘抄并朗读小古文《滥竽充数》
