在我的一篇文章《你的孩子要上一年级了，父母准备好了吗？》中，向即将上小学的父母总结了刚上学会遇到的各种困惑、焦虑和担心。同时也提供了一些过来人的经验做参考。
其中重要的一点就是好习惯比学知识重要。
好习惯比学知识重要在刚步入小学阶段的儿童，好习惯的养成比学到一些新知识或一项技能更加重要，好习惯事半功倍。
我的儿子八岁，开学上三年级。基本作业都自己主导，自己负责，因为老二还小，需要照顾，所以他在作业方面独立性很强。当然难度大的需要我们辅导。这得益于刚上小学一年级的习惯培养。 那刚入小学门的小学生们需要培养哪些好习惯呢？在这里结合个人养育经验与大家有一个分享，供大家参考。
首先按时完成作业不拖拉
小学生的作业不比幼儿园的作业，从态度上和性质上已发生了改变。
从家长到孩子认真对待，让孩子也知道完成老师布置的作业是一件很重要很正式的事情，就像爸爸妈妈的工作一样，是必须完成的事。从思想上给孩子种下认真对待作业的种子。
陪伴递减原则，习惯的养成是需要一个过程，开始一个月到两个月需要家长陪孩子时间多一些，因为要教会孩子一些写字的姿势，握笔动作，包括作业格式的要求及老师布置作业的规则等。慢慢减少陪伴时间，最后到半月期基本上除了孩子有不懂的问题问你外，基本不用去管。
速度大于质量，对于速度的要求高于对作业质量的要求，先有速度再有质量，随着后期孩子作业越来越多，不能快速完成，孩子压力会越来越大，写到晚上十点十一点，孩子没有玩的时间，就会影响孩子学习兴趣。作业速度上来后第二阶段要求质量。
在培养按时完成作业的过程中，一定要鼓励孩子每一次的小小进步，包括到某个字写的很规范，都要认可他。某天作业的完成速度高也要及时鼓励，以便增强孩子的信心。
在这里要提醒大家，鼓励与表扬是有区别的，大家尽量不要能过物质的奖励和过于笼统的语言表扬孩子，这样会让孩子寻求外界认可上瘾。
其次是好的生活习惯养成也很重要
早起起床、洗漱、吃饭、上学，看电视，睡觉等生活习惯，这些习惯的养成也决定了做父母的以后是否能省心。
在《正面管教》体系中有个养成好习惯的工具叫日常惯例表，这个惯例表需要父母和孩子一起参与制作，将自己早上起床后到上学这个时段的每项事情让与孩子一起头脑风暴出来，然后再让孩子根据他的顺序给这些事情排好队，同时再给排好队的每件事预估一个时间。
这个日常惯例表一定要孩子参与，不能父母根据自己的时间要求强制执行。同时告诉孩子随时可进行修改调整，一方面赋权给孩子，另一方面让孩子懂得错误是可以改正的，可根据实际情况来进行调整与修改。
记得去年有一个朋友，上完我们的家长课后与孩子一起做了惯例表，结果未有任何变化，还邀请我去了他家，最后经过与孩子接触才知道，上面的时间都是妈妈要求的时间，妈妈觉得穿衣服五分钟太长，所以把孩子的修改了，妈妈觉得洗漱时间太长，给孩子修改了，孩子觉得需要五分钟，大人觉得需要2分钟，孩子觉得惯例表只是一种妈妈控制自己的另一种形式而已。
告诉大家这个案例是想提醒大家不要走入这个误区。
再次鼓励孩子开始独立
孩子上小学了，又是一个新阶段，每个父母都希望自己的孩子独立、勇敢、自信。
可不知道什么时候开始，其实现在到小学也是一个很好的开始时间点。
那独立性如何养成？其实不需要专门的事件，专门的时间，而就在生活中的一件件小事上就可以培养孩子慢慢走向独立。
让孩子自己做选择
在一些可控的范围之内，让孩子自己做选择，让孩子表达出自己的想法和决定，就是迈向独立的一步。
尊重孩子的努力
你尊重孩子努力的过程，相信孩子下次会做的更好
不要问太多问题
让孩子独立，尊重孩子是一个独立的个体，孩子放学后不要问太多，孩子想告诉你的不用你问，他不想说的你问他也不会说。
好习惯包括生活、学习、安全、性格、品德各方面。父母引导方式很重要，今天给大家简单讲述了《正面管教》育儿体系里的工具日常惯例表，除此之外，还有很多的育儿工具，如：有限选择，选择轮等都可以帮助父母让孩子养成好的习惯。
开始上小学的孩子，前期父母用心给孩子把习惯养好，后面的学习、生活水到渠成。
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