今天下午，我们在学校举办了英语绘本阅读挑战赛的铜牌颁奖仪式，下面是我的发言稿。
尊敬的领导，亲爱的老师们、同学们：
大家下午好！
时间总是过得很快，我们的英语绘本阅读挑战赛已经进行了一个月，今天我们就迎来了这激动人心的铜牌颁奖仪式，同时也是我们新一轮挑战赛的启动仪式。
这个月，我带领大家进行的是《小猪小象》的英语绘本阅读，它是一套非常有趣的绘本，同学们在课前共读的时候总是会因他们的诙谐搞笑乐作一团；在一班二班，课前共读也成了我们每天要做的事情，每当读绘本的时候，所有同学的眼睛齐刷刷的盯着屏幕，可见《小猪小象》的吸引力有多么地大。
在这里我想汇报一下我开展这个活动的初衷：以不变应万变。2022年4月21日，《义务教育课程标准》颁布，这意味着我们所学的教材要改，考试的评价标准要改。未来几年，高考也要改革，从原来的没有听力，要加上听力和口语考试。高考也将作为指挥棒指引着中考的改革。这些对我们在站的学生有什么影响，就是未来几年，我们的中高考要加上人机口语考试，我们的英语试卷可能不再是单靠刷题就能刷出来高分。它会向语文考试的方向倾斜，必须阅读，要真阅读。语文大家都知道，是有名著理解题，原来的名著阅读可以刷题过，考查的都是基础知识，现在考查的是对原著的理解，没有通读过，很难有自己的思考。而英语呢，我们在教材上呈现的是这个单词和词义，但是考试的时候出现的很多都是熟词僻义，它需要放在具体的语境中才能正确解读。
我们现在在进行的英语绘本阅读是一个新的探索，但是在郑州，很多学校一个学期会细致地上绘本阅读课，根据绘本来举行一系列的活动。也有很多数据反馈，绘本阅读对同学们的英语成绩的提高大有裨益。一些乡村学校坚持做绘本阅读的班级，成绩要明显高于其他班级，甚至也有同学在中考中取得满分的成绩。这些都有迹可查。
在我们进行的这一个月的绘本阅读中，我看到的同学们的变化是：1、坚持力。同学们每天都非常忙碌，各种事情很多。但是参与绘本阅读的同学他们能够晚自习回去之后，捧起英语绘本阅读打卡，并且一天不拉，这本身就很值得赞扬。
2、表现力。绘本阅读是周一到周五读新绘本，周六周日从中间选出一本自己最感兴趣的绘本再阅读，并且表演出来。这一个绘本页数有四五十页，虽然一页就一两句话，但是全部加起来、背下来、演下来，这绝对不是容易的事儿。有些同学可能需要两个小时，甚至更多的时间才可以顺利地演出来。这中间表现非常好的有马雨轩、赵雲霆、杜新芳、刘品妤、董齐心等同学。
3、学习力。发送绘本，还需要给绘本添加字幕，这个也是一项不小的工程量，同学们从不会到慢慢摸索会，到渐渐熟练，这是对他的学习力的最好的诠释。
4、沟通力和协作能力。同学们演绎绘本需要找同伴，和同伴沟通角色分配和表演的细节。能够做到的同学，这方面的能力也是一种肯定。
5、猜词能力。这点我也特别想为同学们点赞，功利地说，它与考试联系最紧密。我们在考试的时候有一道题就是What’s the meaning of the underlined word?同学们在读绘本的时候，我没有让他们逐句翻译，只是偶尔的几句影响整篇理解的我让同学们猜词。一个月的积累下来，我发现有越来越多的同学猜中了。比如So do we. Take a nap, waste 等等，到八九年级才学习的词汇，有同学都能根据文本的意思猜出来，我相信这种猜词能力会伴随他们的阅读的积累越来越强。
这中间值得肯定的还有很多很多，但有一条，行动起来，变化才会产生。所以今天这个颁奖仪式，我们既要祝贺这些行走的同学，也要鼓励想要进行绘本阅读的同学一起加入。
现在我将宣读获得本次英语绘本阅读挑战赛铜牌的同学名单，（我们的铜牌是专门定制的，上面有我们胡桥乡中心学校的校徽，还有每个获奖同学的名字）
他们是王浩琳邓嘉庆、闫培升、魏宜浩、马雨轩、王美依、魏铭庆、刘函煜、魏沐辰、彭绘凝、杜新芳、郝睿杰、邢智翰、郭飞萌、刘瑞溪、刘品妤、石全、石美、刘庆海、石芯冉、刘依苒、牛俊熙、李欣然、魏兴源、郭映寒、刘思妤、刘怡媛、李应凯、郭曼琪、贾静怡、李子涵、刘傲晴、刘美含、徐玉辉、王浩宇、时潇燃、刘梦冉、魏泽宇、董齐心、魏新柯、胡书豪、郭金龙、李武灿、刘梓涵。
以上是获得本次挑战赛铜牌的同学，让我们用热烈的掌声欢迎刘校长为获奖同学颁奖。
感谢这些用心坚持的同学，感谢我们的认真行走，接下来让我们继续挑战打卡90天的银牌和180天的金牌。也欢迎更多的同学加入，与我们一起同行。
今天的英语绘本阅读挑战赛铜牌颁奖仪式，到此结束。谢谢大家。
