返校结束后，小宝便开始了三门兴趣班，报班开始我们都问了小宝，小宝都不愿意舍弃，都想继续上，于是我们都报名了。我开始很担心小宝，早中晚同时上课，小宝会吃不消，可，欣喜的是小宝在数学和英语方面开启开挂模式，因为他特别喜欢学而思的数学和英语，生动有趣，参与感特别强，无论数学还是英语都是2个半小时的课程，对一个孩子来说，能坐住就不容易了，小宝虽然经常坐姿不正，但思维总是很兴奋的。以前总觉得这两门的作业量很多，但是小宝总是可以在上课的时候同时就把作业写完，我也是相当的自豪。兴趣给孩子带来的源动力真的好强啊。
但是，小宝却在以前最喜欢的阅读与写作方面遇到了困难。说说这个事情吧。因为这个课程比较早，小宝每日早起，越到后期，小宝显得越精疲力尽，他把对这个事情的烦躁都压缩在了这里。
宝：“为什么这个课上这么早啊？为什么8点就上课了啊？！”
我：“你希望迟点，8点半上课。”
宝有点哼唧，我感觉上次我的陈述有些不科学：“你太困了，希望多睡会。有些累了”
这时的小宝眼泪在眼睛里打圈。
小宝抱怨道：“语文的作业太多了。” 我算了算，昨天是默写古诗5首，要求字写好，要是写不好，或者错一个字都得重新默写，这对小宝来说是有有压力的，特别是字写好，意味着坚持的时间更长。我：“感觉语文作业让你感觉烦躁。”
小宝：“徐老师都可以写拼音，为什么到崔老师这里就不行。徐老师每次要求是400个字，怎么到崔老师这里就是450个字？”
我：“你感觉450个字对你来说有难度，多了50个字对你来说是个困难。”
小宝爸：“现在要求高，等开学上课了，你就轻松了。”
时间紧张，我又成功的被小宝爸带偏了：“是的，这里要求高，等到徐老师那里就容易的多了。”
这时，我知道障碍了，因为小宝的反应是没有回应了。正巧也到了上课的地点，姑且这样吧。
觉察：
