不干扰，不操控、不强迫，只是在和孩子自然的相处中观察他们的性情，推测他们的心意，明白他们在想什么，擅长什么，想成为什么；尽最大努力营造出自由与宽厚的环境，源源不断地输送支持，鼓励和关怀，等待他们慢慢发现自己的目标，一旦有了目标，孩子内心迸发出的学习后劲自会深幽之泉，蓄力待发，喷涌而出，后劲无穷。
有学习内驱力
我记得一位教育家说过：“教育最难完成的任务就是让人成为一个自愿并热切追求知识的人。”这个时代的父母，不管他们本身受教育多少，依然急功近利，大部分眼睛都紧盯着孩子的学习成绩，满脑子里充满各种教育理念的泡沫，满腹焦虑，不愿意慢下来，等待一个孩子发掘出他热爱的东西。等我们云在一个简单朴素的学习差一块安宁的麦田一片只有的树林，诱导孩子们走向一座拥有无限宝藏的矿地。对他们来说学习和探索就会自然而然地慢慢转化成一种习惯，内驱力自然就产生了。
拥有良好的阅读习惯。
父母和老师引导孩子养成阅读的习惯，阅读不仅会使他们积累了深厚的文化底蕴，还攒足了学习的后劲。长期深入广泛阅读，在孩子们身上会形成一股强大的内在力量，使他们可以自由的选择书籍中的杰作，并深陷其中领略人类所思所求的广阔和深厚，从而在自己世界之间建立起息息相通的生动联系。
从大自然中养成了善于审美的眼睛
审美即志趣。今天这个时代，很多人并不明白审美对于一个人的生活意义，总认为分数才是对一个孩子最大的意义。很少有人低下头好好思考悠悠历史长河，一切卓越的成就来源于创造力。而创造力的源泉是有一双善于发现美的眼睛。
审美的眼睛是在长期与大自然的基础中再输于华的熏陶中在翁后人情的止痒想慢慢熏染而成的。当他们见到一片青苔，一朵野花，一天繁星，孩子们都能发现并享受美。
做父母，我们更应该懂的润物细无声，懂得的势利导，懂得爱与尊重。你会发现最好的教育其实很简单，那就是家庭是光、是热、是雨水、是土壤、是环境，家长的自我成长带动孩子的发展变化。像“一颗树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个生命影响另一个生命。”自然孩子就长成了我们期待中的样子。
