作者：梅雪
无论作为老师，还是作为家长，经常会说，也经常会听到这个词：习惯。
家长之间经常会交流，我家孩子习惯不好，所以学习不太好。老师们也经常会讨论，哪个孩子习惯好一些，哪个孩子习惯不太好。
到底习惯是什么呢？
习惯，书面的解释是指积久养成的生活方式。“冰冻三尺非一日之寒”，既然是积久养成，养成一个好的习惯和改掉一个坏习惯，都不太容易。
小学阶段的孩子，好多习惯已经形成。比如弯腰捡起地上的纸屑，随手扶起摔倒的同学，比如课堂上专心听讲、高高举起的小手，课后认真完成作业，又如接受帮助时那句真诚的感谢，同学之间的友好相处。
是的，一个不经意的小小举动，反映出来的是这个孩子身上的气质和修养。点滴小事，聚少成多。那个举手投足都折射出良好修养的人也不是一朝一夕能养成的。
同时，我们不难发现一些孩子身上一些不好的小习惯，有待家长和老师像修剪果枝一样帮他们挺直成长。
一个女孩子哭着来找我，说同桌的男同学骂她很难听的话，而那位男生，一脸的无辜，在那嘀咕“不就说一句**吗，平时经常说的”。是的，有些孩子连话都不能好好说了。就是因为平时经常脏话挂在嘴边，也就感觉不到这句该不该说了。
比如不能好好走路。校园里，随处可见学生们在活动。爱蹦爱跳的年纪，不可能也不提倡让他们都乖乖待在教室，可是正常活动里面总会有这样的身影。他们横冲直撞，碰倒正常行走的同学，他们在楼梯的扶手上攀来爬去，磕破了皮。我们支持孩子的活泼、调皮、好动，是的，爱动是孩子的天性，可当这个天性给自己或他人带来伤害的时候却演变成了恶作剧。
再如一言不合就打骂的孩子也会有，说到底也就是一些鸡毛蒜皮的小事。你转身碰掉了他的课本，脸都不转扬长而去；他不小心踩到你的脚，却不肯说一句对不起。什么团结友爱，什么互相帮助，统统甩到脑后。
看到这些现象我特别想说：孩子，别因为你的这些小习惯影响了你的大未来。
英国教育家培根说过：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
毫不夸张的说，一个人具有良好的品格修养确实可以关乎一生的命运。而大未来还要从小习惯积累，对于我们的孩子来说，从小养成好的生活和行为习惯远比学习要重要的多。热爱祖国，从升国旗奏国歌时自觉肃立做起；文明礼貌，从微笑对待每一个人做起；保护隐私，从不乱翻别人东西做起；遵守规则，从上下楼梯靠右行做起；讲究卫生，从干干净净迎接每一天做起……
一个人良好习惯形成与家庭教育和环境影响是分不开的。家庭里，懂得谦让，乐于助人的家长，他的孩子不会自私；尊敬长辈、睦邻友好的大人，他的孩子也一定受其影响。一个集体，传递了正能量，他的成员也就会信心满满。
作为一名老师，倍感肩上责任重大。我们做知识的传播者，做矛盾的调解员，做断案的法官，做生活的保姆……多重身份下，最应该做的还是教给他们正确的人生观与价值观，给学生提供一个培养良好习惯的环境，指引他们人生开篇的正确方向。
“行为决定习惯，习惯决定命运”。习惯体现在你的一言一行中，好的修养来源于好的习惯。小习惯大未来，让好习惯留在身边，让人生受益无限。
