期中考试之后，孩子的成绩退步，意料之中，当家长的只要用心，孩子的学习状态是可以感知到的，只是不知道具体的问题出在哪里。
那天早上我叫孩子起床，蓦然一瞥，一侧耳朵上挂着耳机，随即反应过来，应该是在听什么内容，而听内容，没有手机是不可能的。孩子稍稍清醒，开始掩饰，做翻身状把耳机扯掉，手机没有显露出来。我告诉孩子，给你一个选择的机会，要么把手机拿出来，要么咱们俩这次会发生很大的矛盾。
最终，孩子交出了手机，那天，我没送孩子去学校上学…
一直以来，品尝到的教育难题很多：
1.你没法去启动他的手和脚。再好的观念都要通过行动去落实，观念一讲出来，就会有被打折扣的可能，说多了还会起反作用，所以观念说出来，尤其是父母说出来，起不起作用，你掌握不住。怎么提高把努力、坚持这种普适的观念，让孩子接收到并付诸行动，是父母的智慧。
2.你的经验并不能简单传授。人的认知与技能并不能复制、平移、下载，所以父母的人生经验再有心传授，孩子也可能没有相应的体验而茫然不解，更无奈的是，有些体验不能人为创造，或者等孩子体验到，一切就都晚了，他也只好陷入“经验不能传授”的境地。
3.触动和改变难以发生。记得某位学霸朋友坦陈，他当初拼命学习，就是为了不干农活。很多人并不知道所谓改变命运，但是不好的体验倒逼人去做出某种选择，命运也随之改变。现在的孩子不缺基础生活物质，沉浸于电子产品中，直接体验很不充分，因此，能触动他们的点不多，能触动并决心要改变的点更少，改变也就难以发生。
还有一点儿难的，父母难以放弃。别的人与事，可以不在乎，但不在乎孩子的父母并不多见，从王公贵族到平民百姓，都希望自己的孩子能过上顺遂的一生。
当孩子长成大人，当他们自己体会并试图去到这些难题，才真正长大了。
