我们今天晚上一起来研究搭建儿童阅读的阶梯，呃，我想这是我们要做的一件重要的事情，所有要做的重要的事情其实都源自于问题。问题的提出促使我们去解决问题，去寻找路径，那么儿童阅读出了什么问题，要让我们渴望去搭建一个孩子们阅读课程的阶梯呢，嗯，让我从一个故事说起吧，一个调查。

这么重要，我该如何让自己的孩子爱上阅读呢？现在我的孩子已经7岁8岁9岁了，这个时候再去做一系列的努力，他是不是有用呢？我是不是已经错过了最好的时期呢？首先我们一定要有一个理念阅读一点都不神秘，它是一个人和世界交流的方式，就像我们吃饭穿衣服游戏一样，每个人每天都要做，所以我们每天也要阅读，在我们的日常行为当中呈现给孩子的就是阅读就像呼吸一样自然，一心，当然也有很多爸爸妈妈犯愁了，说我知道阅读很重要，可是我就是挪不出时间，孩子每天就像打仗似的，时间都排得满满的，我哪来时间阅读啊？你有没有这样的苦恼，我还想分享给大家的，第2个观念就是重要的事情永远有时间做。

幼儿园的血统每年至少要读100本书，加拿大一年级一年阅读几百本适合这个年龄段的数，英国美国，欧洲的其他国家当然也不例外，所以阅读是21世纪最不可替代的关键技能，只有我们意识到这一点才会知道噢，原来阅读这么重要，无论如何我都要留出时间来，重要的事情永远有时间做，在中国阅读力也引起了大家的重视，你想一想高考语文的难度是不是已经提升了，成了主要拉分的学科得语文者得高考，中考语文当然是绝对主课，现在很多学校的小升初都取消笔试改为面试，那考察的就是孩子的阅读水平和阅读能力所以躲不过的遭遇，它不以你的意志为转移的，上一堂课当中，我们也提到了阅读的关键期主要集中在哪几个时间段考考大家看看你还记得吗？哪三个年龄段至关重要，那真好，为回答正确的朋友们点赞，学前9岁12岁或14岁，他是三个关键的年龄段，但并不表示这三个年龄段最重要，而是这三个年龄段是一个分界点，对吧，那么我们说0~12岁的阅读是一个从浪漫到精确的过程，好的阅读，它能带给孩子什么呢？它会带给孩子不一样的知识结构，不一样的认知方法，不一样的生活体验，当然也会带给他们不一样的阅读期待不一样的思维情感和态度因此造就和意识素质，现在呢，我们就分年龄段来跟大家聊一聊，怎样让孩子爱上阅读。是是倾听，听别人在听别人的过程中发现自己从而听到自己，而且老科学家对阅读过程的研究也很神奇的，发现文字很多时候是以声音的方式储存在我们的记忆里的，所以阅读它就是一个转化的过程，那么这个年龄段的孩子，他非常能够感受到语言本身的节奏。之父的松居职先生有一篇文章叫爱的语言，他说有一些话是父母必须对孩子说的，为了使他们健全的成长，将来能够靠自己的力量过火，例如人活着到底是为了什么，该追求什么，活着的真谛何在，父母应该从小灌输孩子这些事，让他们深深的刻在孩子心里，然后他接着说念书给孩子听，也就是为了传达这些观念，我从孩子很小的时候开始到他们10岁左右一直念书给他们听，从没有间断过，数不清我到底念过几百本书给他们听，但其中有不少是我自己非常喜欢希望全心全意和孩子分享的故事，有时候啊我自己比孩子还陶醉孩子长大以后我才真正了解到但是我用自己的声音自己的语言讲了这么多故事而是大人读给孩子听的书，呃，这让我想起小春把一个父母想对孩子说的话都说完了，所以孙女士先生的意思非常简洁明了。已经上三年级四年级了，怎么办呢？我们讲的阅读入门阶段是7~9岁这个年龄段的孩子，他有很强的独立自主的欲望，同时他又有一定的从众心理，他很关注他的朋友们在干什么，他也会关注书籍中的人物和世界，甚至他会对书中人物产生一种崇拜去效仿，他还喜欢向你倾诉他的想法，那么在三年级之前呢，孩子们的阅读因为学前的准备各异，所以他就有了差异了，有的孩子已经可以独立的进行文字书的整本书阅读了，而有的孩子呢，可能还只能看绘本，甚至有的孩子还没有养成阅读的习惯，这个年龄段的孩子喜欢趣味的，有幽默感的短篇故事最好呢一篇关于因为孩子觉得他长大了，这个时间段里我们选择的书就要非常慎重，一定要好玩，要有成长，但是又不能说教，一旦孩子感觉到这本书在板着面孔教训他，你要怎么怎么怎么他就会产生抵触的情绪了，当然那种过于幼稚的书他也不会读了，他觉得我会认字了，你别说小学生小春，自从发现自己会认字以后他都会觉得读文字书好像比读绘本书要高雅一点，那可是他自己产生的一种概念，当然那些没有惊喜没有改进的老段子你都不知道跟他重复了多少遍的故事，他肯定就不爱听了这个年龄段的孩子适合由桥梁书逐渐过渡到文字书文字很少，根据我的观察低开少儿北百科系列是受所有孩子欢迎的一套书籍，因为他能够告诉孩子生活中很多秘密，而火线与风鞋系列就是财务呀系列的，这20本呢，至少有15本是适合这个年龄段的孩子读的，而且他们会非常喜欢，当然能力强的孩子就可以读国际大奖小说系列了，这个系列一共有59本，我们可以选择性的先给孩子推荐一些，阅读是一个整体感知的过程，一到三年级也就是6~9岁的阅读，大家不要强迫孩子要把哪个字解释给你听读完一段文字读完一个故事他知道这个故事在讲什么他能把这个故事讲给你些牛角尖去注意一些细节，这个时间段里就是选择他感兴趣的书，大量的给他捶背，如果孩子不看书，那就找一定能找到孩子感兴趣的书籍。上次的讲座里面应该提到过，现在有各种洞洞书，立体书，翻翻书等等，有些书本身就需要孩子动手工去沾去。

10~12岁是孩子阅读提升的阶段，如果到了10岁一个孩子还没有读完整本的书，那就值得担忧了。唉，这个年龄段的孩子，因为他觉得我已经了解了这个世界，他喜欢不经过思考就开口说话，喜欢辩论当然也喜欢所有搞笑的，同时他还愿意去模仿成人的语言，但是这个年龄段最容易犯的错误是什么呢？孩子的阅读没有系统，不能阶梯式阅读，生长是体验，他对书籍的选择没有辨别，不能读到有利于人的精神成长的好书，那有位妈妈问快7岁了读书需要积累里面的好词好句吗？什么是好词好句呢用的恰当的词句才是好词好句所以上次朱富强老师也说在文章中真正好的词语所以7~9岁的阅读重点在于整体感知，而10~12岁的阅读，我们要让孩子学会阅读，它要从文章的整体结构上去做一些分析，用的恰如其分的词语才是好词，描述的准确的句子才是好句，除此以外浮华堆砌的，所谓的成语和形容词过多的那样的文章，对孩子是一种枪害，千万不能走这条路，那么10岁以后孩子就要挑战中长篇作品呢，他喜欢通俗读物，甚至他觉得我能读跟老师跟爸爸妈妈一样的书，他会觉得很骄傲，哪怕一些名著他肯不懂他也愿意去尝试因为他自主思考的能力增强了那个阶段啦可以推荐他们读一些侦探小说别说福尔摩斯科幻小说哈利波特还有浪花传奇都是他们喜欢的，当然探秘类的百科书，悬念感很强的历史小说也是非常好的选择。嗯，刚才一位朋友在问有没有适合11岁孩子的书籍，这五四本我觉得都不错，小王子炒房子呼兰河传和城南旧事都是适合10~12岁这个阶段的孩子阅读的经典，唉，男孩子们对这4本书会有点抵触，所以适合男孩子的书呢，就是我刚才提到的哈利波特呀，纳尼呀呀厄福尔摩斯呀等等，让他们去探索这个世界的奥秘吧刚才有朋友在问老师怎么样能够让我的孩子爱上阅读了我想问问你你爱值得对自己做一个阅读，爱或不爱。是爱阅读的朋友，今天来听我这个讲座，其实有点多余了，因为阅读本身是能够传染的，如果你是一个热爱阅读的人，你的孩子一定会喜欢阅读，不过你本身不太爱阅读，或者你压根就不爱阅读，但是为了孩子你愿意来听一听，那么恭喜你，今天你的收获会最大，因此阅读第1招一定要选择你自己喜欢的书，在亲子共读的初期，当你决定要跟孩子分享一本书的时候，请一定一定不要去找呃，老师推荐的或者课文要求的，因为很多爸爸妈妈会进入一个误区教材上，要求的才是该读的，恰恰相反，你应该选择你最感兴趣的一本书把它推荐给孩子当然他要是和孩子现在这个年龄段因为这种热情是可以如果孩子还小，请你坚持大声为孩子读书，读一周读一个月也许见不到效果，读三个月5个月，一年下来你看一看孩子口头语言的发展，一定会让你惊讶，如果孩子已经大了怎么办？我们坚持陪孩子读书，就是每天有一个固定的时间段，有一个固定的场所，他读他的书，你读你的书，或者你们俩读同一本书，但是手里各有一本，不要全在一起，那么读完了以后你们可以相互的交流自己的感受，坚持下来才会有效果，每天至少15分钟，第3张呢适合，一二年级的孩子读完一个故事，我们可以画一画。过程中我们可以现场演一演爸爸，爷爷，奶奶，外公外婆都可以卷入进来，每个人承担故事中的某个角色，于是这个孩子他就会感受到啊，故事是活的，原来一本书能让我们的家庭这么快乐，这么有趣，读到一本好书他自然会帮你找到更多的好书，所以延伸阅读很重要，当读完一本书以后，我们可以跟孩子一起去找同一个作者的不同的或者他的系列的作品，比如说罗尔德达尔有一个题外话，为什么所有罗尔德达尔的书在封面上作者的名字都比书名还要大呢我们在市面上所能找到的所有罗尔德达尔的书里头巧克力工厂等等书名很小，罗尔德达尔几个字很大很大，可是其他作者的书就不是这样，甚至有一些作家，我们要找半天才能找到他的名字，你有没有发现这样的规律，对此你有哪些推测是的，因为出版商觉得只要这本书贴上这个作家的标签，他就能大卖，作家已经成了金字招牌了，据说你要判断哪一位作家是不是畅销书作家。