「RIA学习力授权导师」便签输出第5期第1天

拆页一

来自《第一章 思维模式》

P6 两种思维模式对你意味着什么

相信自己的才能是一成不变的----也就是固定型的思维模式----会使你急于一遍遍地证明自己的能力。如果你只拥有一般水平的智力和品德，以及普通的个性----那么，你最好证明你自己能够在这些方面达到正常水平，不能让自己在这些基本的特征方面看上去或者给人感觉不足。

我们当中有些人从很小的时候就被训练成这种思维模式。我小时候就非常关注自己是不是足够聪明，但真正将这种固定型思维模式印入我大脑的，是我六年级的老师威尔斯女士。和阿尔弗雷德•比奈不样，威尔斯女士认为，智商决定了人们的一切。我们按照智商从高到低安排在教室里的座位，只有智商最高的同学才能举旗、拍黑板擦或者给校长写报告。她除了每天用她那种批判的态度让我们感到紧张之外，还建立了一种思维模式，在这种思维模式中，全班同学都有个强烈的目标，就是要让自己显得聪明而不是愚蠢。在每次考试或者在课堂上被她叫起来回答问题时，我们整个人都可以说是处在成败的紧要关头，谁还会在乎和享受学习的内容呢?

但是，世界上还存在另一种思维模式。在这种思维模式中，这些品质不是你非要打且不得不打的牌，你不需要总在担心自己手里只有对十的时候去说服大家和自己，你手里的是一副同花顺。在这种思维模式影响下，你需要打的牌不过是你成长的起始点。这种成长型思维模式建立在这样一种理念上：你的基本能力是可以通过你的努力来培养的。即使人们在先天的才能和资质、兴趣或者性情方面有着各种各样的不同，每个人都可以通过努力和个人经历来改变和成长。

是不是说，具有这种思维模式的人认为每个人想做什么都能成功?任何人只要有一定的积极性并接受过适当的教育都能成为爱因斯坦或贝多芬?并不是这样的。但是他们相信，人类真正的潜能是未知的(也是不可知的)；人类在经过多年的热情、辛苦奋斗以及训练后能够取得什么样的成就，是无法预知的。

你是否知道，达尔文和托尔斯泰在小时候被看作很普通的孩子?本•霍根( Ben Hogan)，著名的高尔夫球运动员，童年时完全肢体不协调?摄影家辛迪•谢尔曼( Cindy Sherman)几乎登上了评选20世纪最重要艺术家的全部榜单，却没有通过她接受的第一个摄影课程的考试?还有杰拉尔丁•佩奇( Geraldine Page)，最著名的演员之一，曾经因为缺乏天赋而被建议放弃演员梦想?

「I，重述知识」两种思维模式的含义

固定型思维模式的人认为自己的智力或才能高低，是固定不变的。他们会给自己贴上很多标签，并乐此不疲的去证明这此标签，加深自己的信念。拥有成长型思维模式的人相信那些基本的能力都可通过付出和努力来提高，而先天的大脑和天赋只是起点。如果他们努力学习并坚持不懈，就可以学得更多，学得更快，变得更聪明。他们把挑战和失败看作是改善学习和技能的机会。这种模式可以激发人们对学习的热爱和坚持，更有助于成功。

「A1，激活经验」两种思维模式的人平时混的哪个圈？

史帝芬·科维写的《高效能人士的7个习惯》里提到“关注圈”和“影响圈”，今天把固定型思维和成长型思维的人放在这两个圈里再适合不过了。固定型思维的人归因方式倾向于外部且善用标签，把不符合自己标签和信念的事情放在“关注圈”。成长型思维的人善于在自己身上找原因、找方法，把自己做不到的事放在“影响圈”。

去年年底，公司举行了整个线条的入职资格认证，并对认证结果进行岗位、绩效的应用。从发通知到考试不到1个月的时间，考试并没有圈出具体的知识点，只给了提纲自己去复习。当大伙得到这样的消息时立即形成个明显的阵营：

阵营一：抱怨公司不讲人性，变态，是变了法子来降员工的工资，于是在工作中自暴自弃；

阵营二：通过各种渠道、想尽各种办法搜集资料，利用工作之余复习、看资料。

结果很明显，处于阵营二的同事在第一轮考试中100%能通过考核，阵营一里的同事考试通过率仅为40%。阵营一就是固定型思维的人，他们相信这是公司故意整他们，为难他们，认为自己是不可能通过短期的复习通过考试，于是他们把考试这件事情放在关注圈，对认真复习的小伙伴冷嘲热讽，对自己自暴自弃；阵营二就是成长型思维的人，他们相信通过自己的努力可以通过考核，即便考核不通也不会有遗憾。

固定型思维的人他们把更多的时间和精力放在关注圈，保守固执。积极主动的人拥有成长型思维，他们更多把时间和精力放在影响圈，相信通过自己可以扩大影响影响圈，只有成功型思维的人才更容易不断突破自己，获得成功。