1.老王.武汉.F68-F71助推
1、输出倒逼输入！为了当好助推+学委，收获了更好的自己，感谢任博老师的付出！
2、加深了对DISC的起源和更加深刻了解坐标4分法
3、更清楚的了解什么是翻转课堂？形式和流程是怎么样？清楚知道接下来翻转课堂我该做什么
2.孙继国.长沙.F71
其实最初了解DISC双证班，不是因为DISC，而是这种教学方式。我以前在喜马拉雅里面搜到过双证班的课程，学委、嘉宾什么的，感觉氛围很好，又是一种全新的教学方式。今天亲自走进课堂，全方位的感受和体验，棒棒棒！
3.杨兰兰.长沙.F71
1、对于翻转课堂教学的了解；
2、对于任老师与学员的互动；
3、再次了解DISC的起源和4分法
4.胡磊.成都.F72
1. 第二次听分享重新对翻转课堂的历史有了更深刻的认识，其中讲到全民皆学委，学习是自己的事，准时参与课堂才是最好的学习～
2.第二个收获就是对性格到底容不容易改变，这里就是对冰山理论有了更加深刻的认识，冰山有冰山下和冰山上，冰山下有动机，有价值观，由理念是不容易改变的，这是认知心理学研究的，然而冰山上研究行为的，DISC就是研究人行为的倾向性的一个工具，非常好的一个工具～
3.在DISC是群里面海峰老师提到我们要有尝试犯错的勇气和快速修正的能力，我们要放下恐惧和骄傲，快速的迭代和增进！
最后感谢任博老师的分享和学委团的跟进和各位同学的互动学习，感恩。
5.刘辉.武汉.F47
1.再次听翻转课堂，感受不一样，对翻转学习有了深层的理解！
2.学习到任博老师在微信群里的控场。太赞了！
- DISC的历史，可以慢慢的熟悉起来了。
6.李祥锋.武汉.F71
2018年10月20日任博老师课输出三点感谢任博老师和学委天团。
1、尝试犯错的勇气、快速修复的能力——要敢于闯还要敢于冷静修正，很多时候我们都被我们的想象吓倒，很多时候绊倒我们的是同一块石头！
2、放下恐惧和骄傲——恐惧得意让我们祖先在复杂的环境生存下来，如今基因里的恐惧却是现今阻挠我们前进的第一潜意识，放下骄傲，让我们更加轻装简行！
3、今天算是第一次正式进入DISC家庭，了解了翻转课堂，DISC由来和初步提现等……任博老师讲解细致，我们可以有很多互动，比较有参与感，伙伴之前互动也很舒心，有很多很牛的小伙伴，更加期待今后的DISC之旅
最后:重要的事情说三遍——课程至少听三遍，至少听三遍，至少听三遍。
7.彭念.长沙.F68-F71助推
1.过去的学习经历中因为课堂吸收知识的局限性使得我们无法很好的加工脑海中所学所感所想。要是我的老师们早用翻转课堂，我也不至于理科这么差了。哈哈哈，诶，不对……不能给自己找借口。
2.翻转课堂可以听课三次，课前&课中&课后。
以达到初步吸收&逐步理解&加深固化的目的。避免因为成年人的时间局限性和学习目的问题导致学员无法吸收两天课程内容。
3.只要你愿意课前花1.2小时吸收翻转课堂的内容，就不怕你线下授课跟不上老师的进度，更不用担心学不会。
十分符合海峰老师输出倒逼输入的理论。要是你不听翻转课堂，直接去上课，这个吸收效果您自己可以随意感受了。
8.戴漾.长沙.F71
谢谢任博老师的辛苦授课
1、参与有多深，领悟就有多深，今天作为学委我也学习到很多，包括提前沟通的作用，一开始的文字输出因为没有提前和老师做沟通，导致开始的配合不恰当，后面因为老师的提醒及时纠正过来。
2、课程的全程参与和互动，才能边学习边思考，事半功倍。再一次感谢任博老师
3、任博老师对基础专业知识的重新梳理，让我对接下来的专业学习有了更清晰的脉络，相信以后能够更加一一对应。
所谓最好的学习就是实践，今天应该是我用DISC实践的第一次，准备工作的C特质，文字输出时的I特质，互动时的S特质。喜欢翻转课堂。
9.韦伊.南宁.F71
1、体质对应特质
2、翻转课堂在今天早上已经运用到我加盟商的培训，感谢DISC
3、初步认识了DISC的简单识别
10.大碗耶.武汉.F68.F71助推
感谢任博老师今天晚上的辛苦授课
1、今天又重新温习DISC四种特性，四种特性的存在能够帮助我们更好的应对问题，解决问题，更好的了解对方，更好的与对方相处。
2、熟悉翻转课堂的流程，更好的帮助老师和学委呈现翻转课堂，顺便又学习了一下任博老师的言语表达，在幽默中穿插知识，在学习的过程里感受快乐。
3、翻转课程能够更好的帮助我们学习和理解知识，所以只要你愿意花时间参与进来，就一定能够有许多的收获，千万不要给自己的懒惰找借口喔！
11.陈小媛.长沙.F71
1、任博老师的课让我更关注到接近原理的东西，比如说冰山理论，性格的可改变性。虽然之前听过三次基础课，但过多关注的是DISC四个特质的行为表现。
2、感受到任博老师在课程中的S特质，比如说，发完一段语音或者图片会稍等一下，我想是在照顾大家网络延迟的时间差，方便在线的小伙伴跟上节奏；
3、哈哈我的C特质出来了，看到前面思维导图的小伙伴，把D和I 放到关注事一类，S和C放到 关注人。没是不是要调整一下?
12.王伟.长沙.F71
翻转课堂D1，任博老师---DISC翻转课堂及探源
1、对冰山理论有了新的认识，以前说北山理论大多探讨的是下面的基层。现在探讨前要先明确是下层的认知心理范畴还是上层的行为倾向范畴。
2、了解了翻转课堂的来龙去脉以及部分原则。咱们基础课的目的就是应知应会的基本内容，所以学三遍，学三遍，学三遍。同时对DISC对DISC起源有了了解，看到了他与其测评工作的区别。
3、通过两个坐标四个象限对的D、I、S、C进行了初步的解读，听着过瘾吗？当然过瘾。还想听吗？期待明天陈韵琪老师的更详细的解读吧!!!
13.胡竣丰.长春.F71
1、第一次参加翻转课堂，了解了翻转课堂的起源以及全民皆学委的学习方式
2、初识DISC四种特性
3、要做好一次分享的秘诀之一就是互动，无互动便枯燥。
再补充一个第四点就是学委告诉我们的基础课程听三遍、听三遍、听三遍。
14.娘娘.深圳.F40.F71助推
1.重温翻转课堂
2.赋能新生学委完成翻转课堂的工作
3.任博老师的小故事可以直接做素材运用到培训中做案例。
15.林喜英.邵阳.F71
1、了解了翻转课堂和传统教学的不同
翻转课堂是由课前学习+面授课程中的专项针对性的辅导+课后的学习组成的一个非常完整的教学上的闭环。
2、进一步地认识了DISC
其假定的前提是正常人的行为和情绪之间会相互影响。
通过“关注人”还是“关注事”，“行动快”还是“行动慢”，把人的行为倾向分为4类——D,I,S,C
3、学委的两种境界:一是把文字转出来，二是转文字的同时加入自己的感受和感悟。(挑战一下自己，什么时候听课程能有即时的感悟、体会了，就尝试当当学委)
16.常豆豆.长沙.F71
1、知悉了DISC的理论来源，找机会把老师提到的书都找出来看看；
2、关于性格到底能不能改变，要从冰山上的行为学和冰山下的认知心理学去分析，要带着这个问题继续学习；
3、翻转学习的教学方式，其实就是以前我们身边学霸经常用到的“带着问题去学习”的加强版，做好课前对知识的深入了解与思考，在课堂上再进行互动与理解，课后温故再知新，希望自己能真正的学到DISC的精髓。
17.谭智宏.长沙.F71
D1三点收获：
1、翻转课堂怎么玩；
2、做一件正确的事很重要，坚持1000+天做一件正确的事很成功；
3、了解DISC各种特质的显著特征
18.李霞.长沙.F71
感谢任博老师分享，关于今天的三点不纯是收获的收获：
1.对S的服从有了新的认知，之前对这两个字一直有疑惑（依然需要更了解）
2.真实的体验了一把翻转课堂，对后续自己授课如何运用好翻转课堂有了更多的认知
确实是可以多听几遍的，有很多新认知，还有课程设计的脉络，点与点之间的切换等等。再次感谢。
3.爬楼不易，分了三次才听完（中间娃娃醒了两次）
*计划：完整的体验正版的DISC的过程，以及内容，并记录下来。对自己的课程进行重设计。
相聚有期，一诺星城。
感恩相遇，学习快乐，共同成长。
19.邱梅匀.南宁.F71
1、了解了DISC的起源。
2、DISC课堂形式。
3、DISC的四种显著特征
20.周雨佳.成都.F72
1、了解翻转课堂历史和来源，对DISC社群的学习模式有了更清晰的思路，作为F72学员，抓紧开营前的学习
2、性格是否可以改变，可从冰山上与冰山下两个维度思考
3、任博老师在课堂中的把控，超赞！
21.张黎.长沙.F71
1、第一次准时同步参与到翻转课堂，体会到任博老师所说的“每天准时学习最高效”，对翻转课堂的由来有了清晰的认识，也进一步明确了翻转课堂的目的，那就是深度学习，为面授“争分夺秒”。
2、第二个收获就是学习到了“冰山理论”，对性格到底容不容易改变，学习各种心理学、行为学知识到底有没有实际作用的困惑被解决了。原来关于性格有更深层的细分，冰山下的动机、价值观、理念是不容易改变的，冰山上的行为习惯，是可以改变的。这种改变，足以改变自己的生活。
3、第三个收获是新生学委的任务，被吓到了-我都不会，我原来以为学委就是打打call之类的。可是学长们反复鼓励要放下恐惧和骄傲，我才逐渐放下“我基础比很多人薄弱，所以做不好”的借口。太鹏老师是金牌学委，家进老师要求很高，思语老师也是猫粉，这对我是莫大的幸运。我希望能把这次挑战变成机会。
感谢任博老师的解惑。
22.何瑛.长沙.F71
1.了解了翻转课堂，进一步理解了DISC社群的学习方式。
2.巩固了DISC理论起源和性格、个性、行为倾向等心理学基础知识。
3.被任博老师、学长们的无私分享和同学们的学习热情深深感染。
感谢老师同学们！
23.郭廷进.郑州.F71
1.了解翻转课堂与DISC社群的学习模式。
2.性格是否可以改变是个有毒的话题，从冰山上与冰山下两个层面考虑，冰山上的行为是可以改变的，冰山下的潜意识的很难改变。
3.更多的了解了DISC知识。
