一、生产力对教育的制约作用
口诀：龟速够防守
（1）生产力水平决定教育的规模和速度
（2）生产力的发展水平制约着人才的规格培养和教育结构
（3）生产力水平制约着教育的内容、方法、组织形式和手段
二、教育对生产力的促进作用
口诀：两再一新促生产
（1）教育是劳动力再生产的基本途径
（2）教育是科学知识再生产的最有效形式
（3）教育是进行技术创新的一个重要手段
三、政治经济制度对教育的制约作用
口诀：体内两权一目的
（1）社会政治经济制度决定着教育的性质
（2）社会政治经济制度决定着教育的宗旨于目的
（3）社会政治经济制度决定着教育的领导权
（4）社会政治经济制度决定着受教育的权利
（5）社会政治经济制度决定着教育的内容和教育管理体制
四、教育对政治经济制度的影响作用
口诀：人鱼公主促政治
（1）教育培养出政治经济制度所需要的人才
（2）教育促进政治民主化
（3）教育通过宣传统治阶级的思想意识，创造一定的社会舆论来为政治服务
（4）教育通过传播一定的社会政治意识形态，完成年纪一代的政治社会化
五、教育对文化发展的促进作用
口诀：两传一选一更新
（1）传播、交流与丰富文化的功能
（2）传递和保存文化的功能
（3）选择、提升文化的功能
（4）更新、创造文化的功能
六、简述确立我国教育目的的依据
马克思是社会人
（1）特定的社会政治、经济、文化背景
（2）受教育者的身心规律
（3）人们的教育思想
（4）我国确立教育目的的理论依据是：马克思主义关于人的“全面发展学说”
七、简述影响教育制度的因素（建立学制的依据）
口诀：两会一心，传统和外国
（1）一定的社会政治经济制度的要求
（2）社会生产力和科技发展水平
（3）青少年的身心发展规律
（4）民族文化的传统和外国学制的影响
八、教师劳动的创造性的内容
（1）因材施教
（2）对教育内容、方法和手段的不断更新
（3）教育机智：是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地进行判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力
九、教师成长的途径和方法
口诀：思恋官微
（1）观摩和分析优秀教师的教学活动
（2）开展微格教学
（3）进行专门训练
（4）进行教学反思
十、简述《小学教师专业标准（试行）》基本理念——师德为先
口诀：两爱两人
（1）爱岗敬业：热爱小学教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范，依法执教
（2）关爱学生：关爱小学生，尊重小学生人格，富有爱心、责任心、耐心和细心
（3）为人师表：教书育人，自尊自律，做小学生健康成长的指导者和引路人
十一、简述《小学教师专业标准（试行）》基本理念——能力为重*
口诀：理论、学生、反思
（1）把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，突出教书育人实践能力
（2）研究小学生，遵循小学生成长规律，提升教育教学专业化水平
（3）坚持实践、反思、再实践、再反思，不断提高专业能力
十二、简述《小学教师专业标准（试行）》基本内容中的“专业理念与师德”
口诀：职业修养教育学生
（1）职业理解与认识
（2）对小学生的态度与行为
（3）教育教学的态度与行为
（4）个人修养与行为
十三、文献的来源
口诀：报纸书刊互联网，学术会议非文字
（1）报纸
（2）书刊
（3）互联网
（4）学术会议
（5）非文字资料
十四、观察法的实施步骤
口诀：练入石炉里
（1）训练观察人员
（2）获准入场现场
（3）实施观察
（4）做好观察记录
（5）资料的整理与分析
十五、无意注意产生的条件或规律或规律（主观条件和客观条件）
口诀：独臂心动是客观；情趣厌怠需主观
（0）概念：无意注意又称不随意注意，是指事先没有目的，也不需要意志努力的注意
（1）客观条件：即刺激物本身的特点，包括刺激物的强度、对比性、新异性和刺激物的运动变化
（2）主观条件：即人本身的状态，包括个人需要、情绪情感状态、直接兴趣、个体的知识经验、期待等
十六、小学儿童注意的培养
口诀：注意有无新欢
（1）要善于运用无意注意的规律
（2）善于组织和发展学生的有意注意
（3）善于运用两种注意相互转换的规律
（4）避免与控制分心
十七、影响遗忘进程的因素
（1）学习材料的性质
（2）识记材料的数量和学习程度的大小
（3）记忆任务的长久性和和记忆材料的重要性
（4）识记的方法
（5）时间因素
（6）识记者的态度
（7）识记材料的系列位置
十八、提高记忆力的方法
口诀：记忆墓里有多组戏精
（1）明确记忆的目的，增强学习的主动性
（2）理解材料的意义，少用机械记忆
（3）运用多重编码方式，提高加工质量
（4）运用组块化策略，合理组织材料
（5）注重复习方法，防止知识遗忘
（6）对材料进行精细加工，促进深度理解
十九、小学生创造性的培养
口诀：三环境四课程五个性
- 创造有利于创造性产生的适宜环境
创设宽松的心理环境
给学生留有充分选择的余地
改革考试制度与考试内容 - 注重创造性个性的塑造
保护好奇心
解除个体对答错问题的恐惧心理
鼓励独立性和创新精神
重视非逻辑思维
给学生提供具有创造性的榜样 - 开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练
发散思维训练/推测与假设训练
自我设计训练/头脑风暴训练
二十、小学生意志力的培养/良好意志品质的培养
口诀：我摸挫货插字幕
（1）加强生活目的性教育，树立科学的世界观、远大的理想和信念，培养学生行为的目的性，减少其行动的盲目性
（2）加强养成教育，培养学生的自制能力
（3）组织实践活动，在困难环境中锻炼学生的意志，让学生取得意志锻炼的直接经验
（4）教育学生正确地对待挫折
（5）根据学生意志品质的差异，采取不同的锻炼措施
（6）发挥教师、班集体和榜样的模范作用，给予必要的纪律约束
（7）加强自我锻炼，从点滴小事做起
