正吃着饭，宝贝突然冒出来一句：“为什么他们那么调皮呢？”情绪就开始低落。

这家伙，餐桌吃个饭直接神游到教室去了。而且直接影响到吃饭进度和吃饭效果。闹大点了吧？

“宝贝，怎么了？”

“我是不是太爱多管闲事了？”

“什么情况？”我一头雾水。

“就是上自习课的时候，他们老说话，我就说你们别说话了。可他们不听。某某某还说你别管那么多了。”

自从当了班干部，宝贝跟我说过不止一次这种烦恼了。基本都是她想管别人，别人不听，她就郁闷。小小的责任常常搅得她六神无主。做班干部新鲜兴奋了几天，然后是数不尽的烦恼。

“你不是学习委员吗？”

“我想当纪律委员，我纪律也很好啊。”

“但是你只能当一个是不是？而且你已经是学习委员了，就把学习委员当好就行了，想那些没用的干啥？”

“老师说我们都可以管。我们就是管他们的。”

小家伙思想不对头啊。

“你是老师的小助手没错，可是你得体谅下同学们的感受。你的目的是管他们让他们不高兴吗？不是吧？你的任务是协助老师管理，但是目的是让同学们团结起来，共同进步。而不是为了管住他们。比如妈妈管你，不让你做这做那，你高兴吗？站在同学们的立场上考虑一下就不会招人烦了。”

“班长管他们都不听！真是的！我也没有办法了。”

“有些孩子是没有办法管的，因为他们就那样，不光你管不了，家长和老师都管不了。如果他们不说话不调皮的话，他们就变成别人，就不是自己了。比如他们都变得特别听话，都变成你，那是不是也很奇怪？比如你现在算学霸，让你立马变成学渣，你愿意吗？”

笑了。

“这是一样的道理。他们是调皮的孩子，调皮的孩子最大的特点就是调皮。每个人就是他们自己，而不是别人。所以你不用着急。是不是总是有几个挑头的？不会超过三个吧？”

转转眼珠数了数，“某某某算一个，某某某是他的跟班，某某某是起哄的，别人干啥他干啥，他起哄最厉害。”

“对，不会所有男生都这样的。除了几个挑事的，其他都算起哄的。他们也不能算坏孩子，他们只是觉得好玩。特别是能把你气着，让他们比较有成就感。你越生气，他们越开心。你哭了他们才高兴呢。别放在心上就是了。班干部负责任是好事，但如果因为这个影响到自己的情绪就得不偿失了。”

“可是我有时候真的很生气。气得我的火都呼呼往上冒。”

“哈哈。那你想想自己，是不是也有犯错误的时候？每个人都是会犯错误的呀。不光调皮的小男生，女生也会；不光小孩会，大人也会。比如你有多少次放学忘穿外套就出来了？妈妈说过你很多次吧？是不是丢三落四的毛病很难改？妈妈忘性也很大。这没关系的，没必要因为这些小事生那么大气。不值当的。你就由他们去。”

“由他们去，他们看我没啥反应，就觉得没意思了。就不会再捣乱了。”宝贝接上我的话说。

“对！你要管的是你自己，不要受他们影响。老师说都可以管，但你要明白自己最主要的任务是什么？你最主要的任务就是学习方面，首先保证自己不能学习差，然后尽量帮助其他同学学习进步，你的任务就完成得非常好了。你不是告诉我你的同桌以前从来没考过八十多，自从跟你同桌有时都能考九十多了，是不是你的功劳？”

“也不是啦，我也不知道怎么回事，我也没怎么管他，有一次他的数学单元测比我考得还高呢。”有点不好意思。

“你不用刻意管他，他跟你挨得近，受到你的好的影响了呗。”

“妈妈，我还是不想当班干部了。我觉得当班干部一点儿都不好。每周都要开班会，每次说的话都差不多是一样的。还要收发作业，在黑板上抄作业，还要开会讨论组织活动，好麻烦的。幸亏我不是班长。那就更忙了。”

“那是一种能力。”

“你是说我没能力吗？”敏感的小孩。

“不是说你没能力，而是你不适合。有些人适合做这个，有些人适合做那个。每个人都有自己独特的才能。比如你不用费太大劲就能学习好，你的学习能力就很强，所以同学们选你做班干部、老师让你做学习委员是很有道理的。纪律方面交给纪律委员就好，你少管是对的。某某某比较有权威，她做班长就最合适。”

点了点头。

“但并不表示学习能力不强的小孩就一无是处。那几个调皮的小男生是不是有的体育很好？你的体育就算一般。”

“是啊，某某某跑得可快了！”

“是不是有的画画很好？”

“对啊对啊！某某某画画可好了！老师让她画教室后面的板报，她画得特别好！我从来没见过画得那么好的人！”

看着她那么由衷的赞美别人，我也笑着点了点头。

“还有的其他的很好？”

“嗯！”

“对，这可以说是一种天赋。有天赋的人做自己擅长的事总是占优势的。这个是天生的，没有可比性。我们好好欣赏别人优秀的方面就可以了。只是在学校，学习好是最重要的一件事，所以显得比较突出一些。

所以你首先得管好自己的学习，如果自己学习不好就不能当学习委员了，因为没有说服力。”

若有所思的样子。

“那我们再来想想办法，如果遇到不开心的事该怎么做。妈妈一般都这么做：先找个别的事儿转移自己的注意力。比如打球啊，跟你玩啊，看书，听音乐什么的，看看做了这些能不能忘掉不愉快。

能管用最好了，如果这些都不管用，就由它去。就是告诉自己：我现在不太高兴，在生气。好啊，就生气吧。然后呢？总会好起来吧？总不能一直生气，总不能从早晨一睁开眼到晚上睡觉前啥也不干就只生气吧？”

“哈哈。”终于高兴起来了。

“你就有点耐心，等着它自己好起来就行了。对妈妈管用，你可以试试。”

宝贝歪着脑袋想了一会儿，然后给我拿来一本关于小孩子情绪的书，让我看一篇有关生气的文章。这篇写得好夸张，一个姐姐因为妹妹不喝牛奶气得大发脾气，后来把地球敲了个大裂缝，最后气生完又把裂缝用针线缝起来了。

我俩笑得前仰后合。

篇后还列了一个表：一周生气指数。从“咬牙切齿”到“火冒三丈”，从“怒气冲天”到“大发雷霆”，最后是“一直生气还真累!”

“原来你知道这些啊？那还生气？”

“有时候就是忍不住嘛。”

“我猜那些调皮小男生是喜欢你，想引起你的注意才故意惹你生气的吧？”

“没有。”

“有一点儿吧？”

不再否认了。

哼，我就知道有。

宝贝想做一个受欢迎的小孩，希望同学们像老师一样喜欢她。但她不自觉被老师拉拢，站到了老师那一边。老师是不可违抗的。而且她比较听话，作为班干部就不得不协助老师“管”那些调皮的孩子。

那些调皮的孩子不会意识到她在帮助他们进步，反而觉得老师偏心。班干部有什么了不起的？老师偏向你，你就是个“叛徒”，是我们的“敌人”。我们就让你吃点苦头看看。他们理直气壮的故意惹她们这些班干部生气，越生气他们越开心。他们为自己的胜利开心，为自己战胜了“敌人”而开心。

七岁的孩子，不受这些影响太难。管他们，有种强烈的无力感；一直跟老师告状，老师也会嫌烦。唯一可以控制的是自己的情绪。宝贝如果能从这件事中找到出路，慢慢学会控制自己的情绪，她就会少些烦恼，慢慢成长起来。

等她长大了会发现，心理的强大，是一辈子都用得到的一种能力。