喜欢步行，一个人也可以，两个人也可以，三个人也不嫌多。大人、小孩都可以。
总而言之，就是只要脚在走，就可以了。
早晨，和敏绕操场走了一圈后，彻在升旗的地方停下，看着我。我一招手，他就过来。问他有没有兴趣和我们同行一段，他开始说不愿意，但没隔两秒，他又改变主意说愿意。
我向敏介绍：“这是我笔下的主角——刘彻。”是的，凡是写孩子的文章几乎都能见到那个“彻”的名字。他说：“你写的文章我天天看呀！你不是发朋友圈吗？”我问：“是吗？我写的文章可没有天天发朋友圈哦。比如，我昨天就写了，也写了你的哦。”“那我看看吧。”我打开手机让他看我昨天写的文章。
他一看我的第一句“周一综合征”，说：“我没有周一综合征，我只有周二综合征。”
我好奇地问他：“为什么？”
“因为周六和周日给我满满的能量，我每次周一都是干劲十足，到了周二就用光了，所以就会有周二综合征。”他给我解释到。
“那你周末学了哪些？”我更加好奇。
“反正就是羽毛球啊、奥数啊等等，有的还是我强迫我妈给我报的。”我以为他的周末几乎“放敞”的状态，才会蓄积能量，结果人家学的还不少。当然，这样解释应该更加合理：人家学的都是自己愿意学的，当然就是在蓄积能量了。
当我把他的理由重复一遍后，他笑着问我：“你今天又要把这些写下来吗？”我说：“当然。”
喜欢他，因为他还有着少有的单纯。比如说他会直接说“老师坏”，是完全没有恶意的那种“说”，是面带笑脸地说。他在我面前，我也能感觉他非常的放松，想说啥就说啥。上次他告诉我他喜欢班里的某某，我就帮他诠释是在打羽毛球的时候才喜欢的啦。
和孩子们在一起，还是喜欢他们的单纯。比如昨天微指着我衣服上的鸟儿说：“这只，还有这只也很像我家的鸟儿哦。”我说：“那你再画吧。”下午放学时去教室，问泓成：“做出选择了吗？”他不好意思地说：“我还是选择放过他吧。”语气虽然并不愉快，但也并不为难，还是慢慢在学会大气，挺好的。
和彻聊，我也变得很直接。我说：“我还是要给你提出两点意见哦。要听不？”他马上说：“不听。”态度有些坚决，但马上又改口：“要听。”这家伙想得快，说得快，也转得快。
我说：“第一，书写就不说了哈。”他“呵呵”地笑。“第二，上课要讲话，这点毛病要改哦。”他说“哦”。我们正要继续往下聊，从彻的旁边“串”出来一个人，是鞠美女。她将手搭在彻的背上，毫无违和感。好吧，三个人一起走走聊聊。还没有开始聊，小江在一边招手，唤他加入，他笑眯眯地跑过来，提着一大包东西，一问才知道提的今天下午美术课需要的粘土。
两人行，变成四人行。聊吃了啥早餐，聊今天几点起床，聊自己在校外机构上的课程。
只走了一圈，便结束。
这样的晨聊时光，美美的。
当然，放学过后的聊天也可以与之呼应。
放学时，去教室布置了一页数学书，孩子们5分钟不到便可做完。我看一个走一个。到了最后，还剩两个人。坐下辅导他，其实发现他还是可以教化的。小江举着他的美术作品，说：“我本想给他一个笑的表情，结果却做出了一个哭的表情。”我一细看，发现小江笑起来的样子，如果表情再夸大一下，就是哭的表情了。他的描述和他的做法其实很类似。
微继续摆弄她的鸭子队伍。她给她的鸭子队伍做了一个小池塘，还做了一个小客厅，好有趣的鸭子世界。微还送了我一只鸭子，放在了我的羽绒服包里。
这样的晨聊和晚聊时光，都是属于我和孩子们的慢时光。
