"孩子几岁学英语最合适？是不是3-6岁才是学英语的"黄金期"？"
"太早学外语，会不会打乱孩子的中文学习？"
Dr.魏针对一些孩子学外语的疑惑进行了解答：
从理论上来说，反而是越早学不同语言，越不容易相互干扰。
这种早期自然而然获得语言的过程，叫做语言习得。
孩子同时习得两种甚至更多的语言，而且不存在不同语言之间的相互干扰的问题。中英文也一样，孩能很自然她明白，该在什么样的情况下使用什么语言。
脑成像研究发现，我们成年人学外语，大脑里中文和外语表征区是分开的，经渭分明，有清晰的边界，若长期不使用外语，中英文的语言边界就开始模糊，中文表征区就会侵蚀英语表征区，就是一英语能力的退化。
比较早学习第二语言的双语宝宝，他大脑里两种语言的表征区是像马赛克一样，网状交织在一起，可以在区域中间来回自如地跳转，互不干扰。所以要尽早学外语，不必担心语言相互干扰的问题。
语言敏感期的概念：儿童发展过程中的某个时期，相对于其他时期更容易学习某种知识和行为，心理过程的某个方面发展最为迅速，这个时期即为"敏感期"。这个时期，孩子大脑的可塑性比较强，学习外语也更轻松，自然有事半功倍的效果。
市面上有些商家，针对敏感期的宣传很夸张，说"错过了就不行了"，那语言的敏感期是不是0-6岁？我们大脑的发育成熟阶段也很长，敏感期的跨度也很长并不是0-6岁，一般来说，12岁之前，也就是孩子的整个儿童时期，都可以称为语言习得的敏感期。
错过了语言敏感期怎么办？
其实错过了敏感期，也不意味着就不能够学好，只是如果错过了，你将来学习起来更费力，只是量的差别，而不是本质上的不行。
孩子在外语启蒙阶段，咱们父母需要做到的几个原则：
1.启蒙早期重输入
孩子在大量的听，感受母语的各种发音，词汇和具体情景下的用法。外语启蒙也一样，初期阶段也是大量的语言输入。在重视母语的前提下，尽量营造一个良好的接触外语的环境，外语学习难在坚持，贵在坚持，坚持下来就会有改变。
2.启蒙中期要互动
教他在生活中使用外语，也可以和真人交流互动。
3.后期鼓励孩子输出
当孩子的英语能力达到一定程度后，就到了最重要的一步，就是鼓励孩子来语言输出，简单入手，孩子对自己喜欢的歌曲，故事，动画片讲他最喜欢的英文小故事。
每个孩子的发展阶段都不一样，气质和兴趣爱好也不同，我们家长能做的就是尽量多了解孩子的发展规律，观察孩子的现阶段的特点，用恰当的方式支持他们发展。
通过听Dr.魏的这堂课，我原先纠结教不教外语而烦恼，这下明白了越早教越好，只管耕耘，相信将来孩子，一定会有收获。
