课堂实录
孩子们，今天我们来走进一本图画书，它是一本无字绘本，讲述了一个很美好的故事，想听这个故事吗？
生:想。
师:为了美美地把故事听完，我们来个小约定，第一，认真听老师说，第二、不随便说话，发言时要经过思考。
【设计意图】二年级学生爱动，若是讲图画书，预计课堂记纪律将是一个大的考验，平时他们都这样，爱说，想说。不说吧，不行，说吧，一说到大家的共同感兴趣的点，就开始叽叽喳喳了。所以，用这样一个约定，既给孩子提出了纪律的要求，对他们发言也要经过思考。
1.观察封面，你看到了什么？
生:我看到了水果店。
师:都有什么水果？
生:葡萄，草莓。
师:谁还发现了什么？
生:书上有一枚硬币。
师:硬币是凯迪克大奖。
师:介绍凯迪克奖项。
2.第一页，图上有谁，她在干什么？(老奶奶。买草莓)
图中有几个奶奶？(一个)为什么出现两次？(表明两个不同的时间点)
你看到了什么？(瓶子，你关注了白色部分)孩子，请你们看看黑色部分，你们看到了什么？(两个人脸)这节课我们一起来寻找灰袍奶奶，这就需要大家关注白色部分。
3.第二页，奶奶路过哪里？你还看到了什么？(一个鬼鬼祟祟的身影)谁来描述一下盗贼的外貌？
4.第三页，奶奶路过哪里？她发现盗贼了吗？(没有)但是有一个人看到了，谁？她什么表情？看，盗贼的动作，你觉得他要做什么？
5第四页，他会抢到草莓吗？(若是在高年级，可以训练动作描写，低年级不训练了。)谁看到了？(瓷器娃娃)
6第五页，接下来会发生什么事？
7.第六页，撞在了一起，
