从小学到研究生期间，遇到过很多敬业，性格各异的老师，有一位老师，她的身份比较特殊，给我留下深刻的影响。
那是在上研期间，学校设有英语口语课程，给我们代课的是一位五十岁左右的女老师，身材很胖，但行动敏捷，丝毫不影响他的行动，她对课堂的设计让我记忆犹新。
记得上第一堂口语课，她让我们完成一张表格，要求是找到五个穿红色衣服的同学，找到两个爱好足球的同学，找到长头发的一位同学，找到爱看NBA的同学，找到生过小孩的同学，让这些同学分别在表格相应的位置签名，这个作业就算完成了。
老师的这个设计很巧妙，一节课我们就在教室和同学交流，在完成作业的同时也和新同学熟悉了，对他们的情况已经了解了，通过这样一个方式让我们更容易记住同班同学。记得全班只有一个同学生过小孩，我们都去找她签名，很快，我们都记住她了！
虽说她是口语老师，但在平时的上课过程中，也会给我们训练听力。老师会精选一个片段，让我们听三遍，把空的词跳出来，这样多尝试了几次，自己的英语听力明显有所提升。
老师上课有个习惯，一走进教室，先放下深重的包包，再从包包里拿出一瓶可乐，放在讲台上，才开始上课。她每节课都这样，那时我就在想:不是说喝可乐会骨质疏松吗？老师怎么还坚持的这么好？难道她不知道？
很快，就到期末考试了，考试方式除了笔试还有面试。笔试还好，我们都已习惯，可面试我们没怎么练习，不太清楚流程是什么？考试那天，我就那样参加面试。刚进教室，就看到老师一人坐在一章桌子前，等待我的到来，我和她面对面坐下来。
她微笑着问我，马上放假了，假期有什么打算，我简单说了一下，说先想去旅游，再回家陪父母，打算看几本书。她一听很高兴，说年轻人就应该过这样的生活，身体和灵魂之前有一个在路上，而你两个都做到了。她为我竖起了大拇指。
没想到这样聊了一会就算考试结束了，我觉得蛮有意思的，原来语言学习就是要用起来，即使没有语言环境，那也需要创造学习环境，练习语言，不要为失败找太多借口，也不要为自己找很多拖延的理由！
对于老师的生活，我们很少得知。
有一天，我和舍友去学校附近的便利店，发现我们的口语老师和一个跟她年纪相仿的男士，还有一个十三四岁的小男孩在讨论买什么。我们走过去跟他们打了招呼，简单聊了下，才知道那个男士是她的丈夫，那个小孩是他们的孩子，她们来中国已经十多年了，因为对中国文化的热爱，在这里安了家，一待就是十几年，听了她的故事，让我们动容。
记忆的大门打开，这些碎片化的画面在脑中浮现，我只有把它们组织在一起，记录我生活的点点滴滴-
