洪凝小学语文教研活动梳理

      今年，我校语文教科研紧紧围绕县教研工作计划，开展了一些列卓有成效的工作。现将半年来的工作简要归纳如下。     

一、加强校本培训，提高教师素质   

3月1日，语文分年级组进行了教材培训和梳理，为老师整册书的重难点把握奠定了基础，老师还运用思维导图梳理了单元、整册书的主要内容、教学目标、重难点等。   

3月6日，语文教研组传达了新学期语文学科计划，明确教学常规落实与绿色质量提高相融合，全面提升学生核心素养。再次强调了课堂要求，倡导思维课堂优质而有效的活动，要以探究问题为目的，以思维训练为核心，突出优质问题、主题活动、嵌入评价。此外还对语文备课、作业、课前三分钟演讲等常规做了细致要求。各分校教导主任分头落实。                                               

4月10日，在东区四楼会议室举行写字教学研究专题培训活动，全街道语文教师参加了本次培训活动。培训教师由我校在书法方面颇有造诣的黄学昌老师和王珍老师担任。笔尖传情书精彩，翰墨飘香润心灵。老师们纷纷表示，在以后的教学工作中从一撇一捺开始，夯实教学基本功, 争取练就一手漂亮、规范字，给学生带来美的享受，以过硬的基本功融入课堂，努力做一名能力强、水平高、技艺精湛的新型教师。同俗王在英老师写的美篇被日照日报和日照教育局网站采纳。                                                   

4月17日下午，语文组的老师们齐聚一堂，进行集体备课和作文展评。在第一阶段集体备课中，强调了思维课堂建设的重要性。指出了思维课堂的三个基本方面:首先要利用优质问题切入，然后围绕问题组织学生活动，活动过程中要适时嵌入评价。在第二阶段的作文展评中，老师们相互看了各年级组的作文，评选出了众多优秀习作。最后就作文书写、师生批阅及学生修改等方面做了进一步的要求和规范。                                     

5月8日下午，语文教研组进行了《传统文化与语文学科的融合》二次培训活动，李校长亲临指导。活动中李志英围绕《传统文化与语文学科的融合》做了精彩的报告，并对以后语文教学中的传统文化与学科融合做了具体的要求；穆云丽老师就《让传统文化之花在语文教学中绽放》专题做了精彩报告 。

5月22日下午，洪凝小学语文教研活动在微机室开展，老师们将进行一次特殊的教研——对单元检测题中的易错题进行二次整理及必读书目练习题的整理。首先，穆云丽老师将本次教研活动的内容和目的向大家做了详细的解说，为老师们的整理指明了方向，然后年级组进行分工。易错题的整理就像一张药方，既有症状的描述，还有对症下的药。考试时，孩子们做错题是难免的，有错就改才能进步，因此老师们把易错题汇集起来，让孩子们进行二次过关，这样孩子们就能有针对性地攻克自己的弱项。为了整理出一份高水平的过关题，以年级组为单位，老师们分好工，各抒己见。   

6月4日，组织全体语文教师参加了山东省小学语文习作教学观摩教研会网上观摩活动。本次活动组织严密，各校上传活动照片和教师签到表，教师们受益很大，这些优秀课例启迪了老师们思维的火花，期待老师们新学期能够学以致用。                           

二、强化教研组长培养，创新教研形式 

1.按照学校的要求，对教研组长进行重点培养。一是组织参加上级培训时，优先安排教研组长参加，并让他们写出参训的心得体会。二是组织集体备课、级部讲课、备课检查古诗背诵检查等活动时，由他们来安排组织。各教研组长能够各负其责，完成了电子备课整理、课外古诗录音、先周备课审查、平时教师业务检查、表格上报等活动，他们任劳任怨，很好的完成了任务。（全街道语文教研组长：林英、丁琪；李敏、危洪娟；王丽丽、吴宗臣；李菲、孙丽；刘杰、苑芳超；汤文萍、盛菲）。二级部是语文部编版教材的跟进年级，所有的电子备课都重新备课，李敏老师认真组织，合理分工，使备课有质有量的完成。所有的二级部老师也付出了很大的努力。李敏和王在英老师还参与了县教研室组织的单元检测卷出题工作，因工作态度认真，出题质量高而受到表扬。中心穆云丽老师负责协调中心教研组工作，认真组织，做好记录，保障每一项教研活动顺利开展。                                                   

2.按照县思维课堂建设要求，我校语文思维课堂不断的探索，涌现出了许多优秀教师，他们的课堂受到了老师们的好评。

开学初，中心校组织了班班到听课活动，陈校长、姚校长、李校长深入课堂，同级部同学科老师全部参与听课。此次活动对每位老师的课进行诊断，要求每一位老师融合思维课堂理念，做到人人达标。     

  3月20日，学校举行了思维课堂骨干引领活动。冯展花老师的《再见了，亲人》以激情抓学情，整堂课学生学习气氛活跃，积极性高。李敏老师的《千人糕》，从生活中来，到生活中去，将德育融入到课堂教学的创新。夏龙娇老师的《夜莺的歌声》重视学生的学习能力，强化学生的学习习惯，对学生的思维训练设计得非常好。潘燕的《四个太阳》读中感悟，以情促读，通过色彩丰富的图画和融入思维导图的板书，让学生理清脉络。                                                   

4月3日，为提高教师对整本书阅读指导的能力，激发学生的课外阅读兴趣，中心语文教研组开展了关于阅读推荐课、阅读指导课和阅读交流课三种课型的展示活动。执教的老师有：王云霞、王泽英、王丽丽、王贵敏、冯希花、汤文萍。听课结束，全体语文教师又齐聚录播教室，分级部进行了评课研讨。在交流中，老师们说建议，谈思考，碰撞出了智慧的火花。这次活动，使每一位老师对整本书阅读课的教法有了更多的见地。

4月24日，语文教研组继续立足课堂，扎实教研。此次教研中于瑶瑶老师执教了《乡下人家》，为全校语文教师带来了一场令人难忘的课堂教学盛宴。她还参加了与汪湖小学的语文联盟教研活动，执教的课堂再次受到与会者的好评。       

  5月15日下午举行了语文思维课堂展示课活动。陈校长、姚校长、以及洪凝街道全体语文教师参与了本次活动。大楼小学的危洪娟老师执教的《修改病句》复习课，创设情境，由一个病句引入，让学生充当医生，充分激发了学生的学习兴趣，激活了学生的思维。长兰小学的于瑶瑶老师执教的《乡下人家》，这次的课比上次有很大改进，引领孩子们围绕一个主问题积极参与，进行思维碰撞，让孩子在朗读中感受乡下人家的独特迷人，充分体现了学生的主体地位。 

5月29日下午，为继续深入推进思维课堂建设，提高语文课堂的有效性，中心语文教研组成员倾听了李志英老师执教的《自己的花是给别人看的》，课后老师们对本堂课进行评课，老师们纷纷发表自己的见解，对本节课的优点和不足之处进行评析。

6月14日下午，洪凝小学语文思维课堂暨读写结合研讨会在东区会议室举行。洪凝小学有幸请到了张伟教授做读写结合专题讲座。县教育局魏局长，县教研室杨主任、孙老师，洪凝小学陈校长、姚校长、李校长以及全街道语文老师参加了本次活动。洪凝小学李敏老师执教《祖先的摇篮》一课。李老师注重朗读的教学和指导，引导孩子们在读中感悟，让孩子们在不知不觉中有了语感，感受到了文字的精炼和优美。吴宗臣老师执教《桥》一课，吴老师以情激情、以情促读的课堂，成为了我们学习的优秀课例。 

在每次的全街道公开课展示中，中心校全体语文老师参与磨课，刘杰、穆云丽、杨娜、臧丽、冯希花、王丽丽等老师多次参与磨课，对她们背后默默的付出表示感谢。

三、继续推进新教育，提升学生素养     

  在实施新教育的过程中，我们以儿童课程的实施为抓手，不断推进新教育工作。

1.推进“整本书阅读”，凝练“传递阅读，分享快乐”阅读品牌。我们加强对县教研室每学期三本书的读书任务的落实，并结合新教育和我县的自选阅读书目，鼓励学生课外阅读。利用阅读存折加强家长对学生阅读的检查与落实。4月份臧丽老师负责组织了《我最喜爱的新教育童书》评选活动。   

  2.加强晨诵，从小让孩子积淀丰厚的语文素养。每天晨诵20分钟已经成为了我们学校的传统。晨读时间，走在每一层楼道，总能听到了孩子朗朗的各读书声。     

  3.利用读书节为契机，为学生阅读成果展示提供舞台。中心校根据年龄特点，组织了“聆听花开的声音”一系列的读书节活动。低年级的“童年书香”课本剧展演展演，中年级的“诗韵飘香”古诗词诵读，高年级的师生同读一本书等，通过这些活动引导和组织学生读书，吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，培养他们的语文素养。各分校根据实际，也组织了读书节活动，从分享的美篇来看，主题明确，效果突出。在在今年的阅读达人比赛中，刘杰、董瑞涛、王兆荣、姚明金等老师辅导的学生获优异成绩。               

4.继续推进新教育工作。3月份，有臧丽老师负责，进行了新教育示范校、先进班级、先进个人等申报工作，并对我校新教育工作进行了梳理，上交新教育工作总结。