老师说，演讲分三个层次：
最次演讲：认知和听众没有区别，又没有提供新知识，就在那里抒发自以为是的感受。
次优演讲：认知水平和听众无甚差异，但却提供了听众不知道而且很有价值的新知识。
最高级演讲：认知颠覆，观念本身就高出听众认知水平。
以我们的水平，观点很平常，无法给听众认知颠覆，达到最高级演讲水平不大可能，但绝不能不停抒发感受，绝对摒弃最次演讲水平。努力的方向是达到次优演讲水平，那么就必须依靠知识型信息，让听众有增量收获。
1、什么是知识型信息？看例子：
1898年美国学者泰勒从人机学角度出发，对铁锹的使用效率进行了研究．他用形状相同而铲量分别为5kg、10kg、17kg、和30kg四种铁锹去铲同一堆煤，虽然17kg和30kg的铁锹每次铲量大，但实验结果表明，铲煤量为10kg的铁锹作业效率最高．他做了许多实验，终于找出了铁锹的最佳设计和搬运煤屑、铁屑、砂子和铁矿石等松散粒状材料时每一铲的最适当的重量．这就是人机工程学过程中著名的“铁锹作业实验”．
从上述例子能获取知识信息：形状相同的铁锹，铲量过高和过低的铁锹并不是铲煤量最高，铲量为10kg的铁锹作业效率最高，泰勒的“铁锹作业实验”是为了实现人机关系中的高效目标．
2、名人名言也可以构成知识型信息，仅限名人。比如：
------苏东坡说，无聊才是人生。
这就是知识型信息。
-------隔壁老王说，无聊才是人生。
绝不是知识型信息。
3、如果演讲中旁征博引名人名言，也是给听众有增量的演讲。比如：
于丹在浙江大学做主题为“阅读经典、感悟成长”演讲，引用名人名言以及许多故事，其中就有：林语堂先生的：西洋人的头脑，中国人的心灵；两脚踏中西文化，一心评宇宙文章。
总结：
1、坚决舍弃主观感受；
2、选择客观信息；
3、选择客观知识型信息；
4、选择能够让人耳目一新的知识型信息。
