一向听话的儿子不肯去上学了。作为一个小学二年级地学生他煞费苦心地编排着幼稚的理由，这样地情况近期已经几次了。我意识到一定是事出有因。于是耐着性子想方设法说服他、引导他，了解背后真正的原因。

开始儿子坚持说是自己身体不舒服想要在家里休息，后来才慢慢告诉我，有四个五年级的大哥哥经常欺负自己，他害怕在学校又遇到他们。

他只知道他们是五年级的学生，具体是哪个班级不清楚，他们叫什么名字也不知道。

起因是：在学校，有一天午休的时候他和班上同学到操场踢足球，中途几个高年级孩子也加入进来，让二年级的孩子把球传给他们，儿子和同学们没有照做，于是他们开始追打。二年级的孩子们一哄而散，儿子因为身体肥胖行动不敏捷又离他们最近，很快就被逮住，几个高年级孩子围住他，趁着没人注意用手推、用脚踢。儿子个头高大，可毕竟面对的是几个高年级学生，从没有经历过这么吓人的场面，他已经懵了只能忍受着，心里祈祷着快快结束。幸好有老师经过，那几个孩子一溜烟跑掉了，儿子灰溜溜地从草坪爬起来。身心受到伤害，可他却没有选择向老师告发也没有选择回家告诉我们，他天真地认为这只是一次偶然的意外，根本没想到这只是噩梦的开始。

从那以后，儿子的胆怯和隐忍让几个孩子找到了乐趣，他们或两人或三四人同行，要么在操场上看见儿子就穷追不舍，要么在楼道里逮住他故意碰撞，言语挑逗。儿子虽然也有反击，可他的反抗只会徒增更多的"收拾"，毕竟寡不敌众，再后来儿子一见他们就跑就躲，没想到他们反而变本加厉没完没了。不慎厌烦的儿子不想在学校被他们追打，才编瞎话拒绝上学。

什么？我简直不敢相信自己的耳朵，心如刀绞，想到儿子被他们几个人围攻时心里该有多么的恐惧和绝望，我的眼泪夺眶而出。内心深处的火山随即爆发，不是因为儿子而是对那几个"熊孩子"以大欺小、以众欺少的行为愤怒至极。万万没想到电视手机上揭示的"校园霸凌"会发生在自己家人身上。看着孩子一脸茫然的样子，稚嫩的脸上浮现着对我将强行送他进学校的担忧，我心疼地抱住他、安慰他。毫不犹豫地带着孩子向学校走去。

儿子的班主任听后也是又惊又气，带着我们到三楼的五年级教室挨个班级的辨认欺负他的几个"大哥哥"。很快在三班找出了这四个孩子，询问后那几个孩子也承认了经常欺负儿子的事实。他们的班主任也很震怒，打电话让几个孩子家长马上赶到学校来。等待的时间，班主任告诉我们这几个孩子在班上是最调皮捣蛋的，经常被叫家长。

两个小时后家长们到齐了，被两位班主任领到一个办公室。看着眼前不知所以然的家长和不知所措的几个孩子，我气不打一处来。想要平复自己的情绪，根本做不到。当我语无伦次地讲述事件的起因、经过时，坐在我对面的一个家长突然插话："你不要激动，有话慢慢说，有可能是误会，或许是孩子们之间嬉戏打闹。"我怒不可遏地反驳道："孩子们在操场上一起玩耍打闹难免会有磕碰我可以理解，可在楼道上一而再再而三地逮住我儿子是怎么回事？更何况他们与儿子的教室根本不同路，几个孩子分明是绕道在儿子的教室楼道里堵他，这也算嬉戏打闹？现在我儿子已经不敢来学校上课了，原因就是害怕遇见他们几个，难道这也是孩子间的嬉戏打闹？"那个家长随即改口："我很理解你此时的心情……"我气不打一处来，愤怒地怼过去："我和你认识吗？什么叫理解我的心情，凭什么这样说？今天被欺负不敢上学的是我家孩子，而你的孩子是施暴者。等哪一天，六年级或更高年级的几个男生不停地在校园里欺负你的孩子，让他恐惧得不敢上学了，你会是怎样的感受？到那时你才跟我说感同身受，理解我的心情！"

我没想到，事到如今这位家长不但没有意识到事件的后果，没有意识到时态发展对孩子们心理的影响，还在极力为自己的孩子开脱。另外几个家长同样对孩子的行为不以为然，甚至认为我小题大做、无中生有。

难怪会有如此胆大妄为的孩子，原来孩子身上真能反映出家长的素养，怎样的家长就会有怎样的孩子。

儿子现在才二年级，毕竟有很多事情是无法用自己的认知进行评判和处理的，不清楚学校或生活中发生的危机第一时间要告诉老师和家长，有了这次的经历相信他今后会懂得如何寻求帮助。作为家长，我们一直以为新闻报道里反映出的侵害事件离我们太过遥远，永远不会发生在自己身上。没有对生活中如影相随的安全隐患有所预判，没有及时向孩子灌输安全知识，好在一切还来得及补救。

为了儿子的心理健康也为了不再发生此类事件，我绝不姑息也不退让。终于在老师和学校的调解下事件得到了处理，几个高年级学生向儿子道歉并保证今后绝对不再欺负他，结果还算满意。

可事件中那位家长随口而出的 "我很理解你的心情"，让我久久不能释怀。显然她是想通过这样的语言拉近彼此关系、消除尴尬局面，为自己接下来的开脱和牵强附会寻找有利的语言环境，可用意太过明显，这句话让我觉得非常可笑。并不是我过于敏感、矫情，因为这样毫无诚心地表达相信换作谁也无法接受。