先声明一下:本文以山东新高考情况为例，其它省市略有差异。
在新的高考改革中，高考录取实行全新的“两依据、一参考”综合评价方案。所谓“两依据、一参考”，是指依据统一高考成绩和高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价，进行择优录取的招生录取机制。
综合素质评价，就是将”唯分数论“录取变为综合全面评价，其核心是鼓励学生全面发展;也就是要求考生保证学习成绩的基础上，积极参与社会公益活动，拓展自己的兴趣爱好，关心生活，热爱生活,培养自己正确的人生观和价值观。这一评价对全体考生都很重要，特别是在自主招生、综合素质评价招生中，都对考生在高中阶段的社会实践等情况有明确要求。
但目前，学校、家长、学生对综合素质评价认识不到位，甚至有很多教师、家长认为这项工作无关紧要，这是非常大的误区。殊不知，高校在这方面的配套改革正在快歩进行，在不久的将来，全社会都会对综合素质评价有全新的认识。
应该怎么做？
就综合素质评价内容来说，各省市的标准大致相同，略有差异。
在《山东省普通高中学生综合素质评价实施办法》中提到，将综合素质评价的主要内容分为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。
首先要给孩子一个明确的学业规划，通过对学生的兴趣爱好、性格、能力、职业倾向、学科特长等方面的全面认识，确定考生心仪的专业和大学院校，并根据学生的经济条件、生活现状等制定学生学业发展规划，以确保考生的素质和能力符合心仪院校和专业的“胃口”。
其次，结合考生的专业和学校录取条件，帮助学生设计社区服务、志愿服务、公益活动、研究性学习、社会实践等活动，让学生通过这些活动及成果展现出自己与众不同的综合素质，引起大学的兴趣与关注。
何时开始？
从升入高中开始，就应该根据学生的兴趣、能力、学科特长等，做好学业规划，做好“6选3”，选择好心仪学校和专业要求的必选科目，选择好能提高考生总分的优势科目；同时也要科学安排时间，利用双休或假期时间，实施综合素质评价要求的五项内容，小步子，慢节奏，让考生的综合素质评价逐步满足未来所学专业和学校的要求。
个人观点，不当之处，敬请指正。
