01.我们终其一生，培养孩子，就是为了让她成为她自己，而不是我们的复制品。
晚上下班回家，打开门，又听到公公说：“你不听话，爷爷就不爱你了。”
我立刻制止：“爸，养育孩子需要教会她的是分辨是非，而不是为了讨好去听话，到最后慢慢失去了明辨是非的能力。”
从他们的角度出发，孩子只要不哭不闹，乖乖听话，那就是完成任务了。关于未来，他们不想那么多。
可是作为妈妈，我多么希望她能健康成长，阳光快乐，有自己健全的人格，有明辨是非的能力，将来走上社会，才不至于活的太累：孩子，你不必为了讨好谁而委屈自己。有自己的想法和主见，明辨是非，能不随波逐流，按照自己的意志过一生，这才是妈妈真正期待的。
因为我自己也是“要听话”的受害者之一。
02.孩子，你要听话：你正在悄悄摧毁你的孩子
那天听老妈责备姐姐：“一点也不随我，老是吃完饭不洗碗，非得放到下一顿……”
这不是我头一次听到老妈说这个，早已能倒背如流。
老妈是个很爱干净的人，每次吃完饭洗碗，包括白色抹布都洗的干干净净，晾在那里。如果抹布坏了，那肯定是洗坏了。
她必然是受不了姐姐这个“坏习惯”，于是每次都是边洗碗边责备。
可是，她不在家的那些日子，姐姐也依然把日子过得风生水起，照常吃饭睡觉，没有任何毛病。
其实仔细想想，这些事情本没有对错之分，不关乎原则，可是老妈却因为这个和姐姐吵了好几次，闹的大家都不开心。
在老妈眼里，姐姐永远是孩子，得听话，当然也包括我。在有限的认知范围内，她要有足够的掌控权。
目的，只是为了便于管理。
而实际上为了要听话来讨好家长的孩子，却在无形中失去了自我，慢慢变得缺乏主见。
工作以后，我才慢慢发现，虽然我也头脑灵活，但很多时候却不能坚持自己的立场，只因为有人反对。最后，每一次创新都以中庸结尾。
父母坚持让孩子听话的后果，让我用一生去买单。
03.孩子不听话，我们该怎么办？
我在养育孩子的过程中也遇到了类似的问题：那天老大又尿裤子了，我忍不住又开始责备：“啥都明白，啥都懂，为啥就这件事整不明白；越说越倒回去了，再尿裤子就给你把尿不湿穿上……”
我被自己说的话吓了一跳。一直以来这件事情都没有改善，是不是我做错了什么？于是我开始寻求出路。
简.尼尔森的《正面管教》，让我找到了方法：
除了责备，我们还有其他办法，能真正让孩子做得更好。那就是，我们要学会，而且要教会孩子学会把犯错误看做一个让人兴奋的学习机会。
孩子范的大多数错误中，我们都难辞其咎。孩子的很多错误是因为我们没有花时间训练并鼓励他们。我们常激起孩子的反叛，而不是令人鼓舞的进步。我们要勇于接受“不完美”的榜样，以便孩子从我们身上看到犯错误确实是一个学习的好机会。
矫正错误的三个R，可以帮我们解决这个问题。
1.承认（Recognize）-“啊哈，我犯了一个错误！”
老大已经三岁了，偶尔还是会尿裤子，这让我很是头疼。
场景1：作为家长，看到孩子越来越严重的尿裤子，我很容易被自己的情绪左右，冲孩子发火。
但是如果使用第1个R，会是这样的情形：
场景1反转：我知道一个三岁的孩子偶尔尿裤子却是正常现象。我不应该对此抱有太高的希望，并因此发怒。
我意识到我自己确实犯了一个错误，我不应该因此生气。
2.和好（Reconicle）-“我向你道歉。”
场景2：我们批评教育孩子，孩子感受到我们的情绪，她会觉得很委屈或害怕，哇哇哭闹。
但是如果使用第2个R会是这样的场景：
场景2反转：等我收拾好自己的情绪，我告诉孩子：“我不该冲你发火。”语气温柔而坚定，而孩子的情绪也很快稳定了下来。
3.解决（Resolve）-“让我们一起来解决问题”。
场景3：此事不了了之，下次她还会接着往裤子里尿尿。
但是如果使用第3个R会是这样的场景：
场景3反转：“妈妈，我不是故意要尿裤子的。我就是刚才找我的马桶，我老找不到它（实际上她的马桶被锁在另外一个屋里，她半天打不开另外一个屋的门）。”
帮老大换完裤子，我告诉她：“那妈妈以后把你的小马桶都放在同一个位置，方便你找到它。”
此后，老大往裤子里尿的次数越来越少了。有一天她高兴的告诉我：“妈妈，我今天一整天都没有往裤子里尿。”
“你做的真棒！”我抱着她。
孩子尿尿的事情就这样被治愈了，而这只是我们日常生活中的一个小小挑战。
04.做父母就是不断重新审视自己，不断学习，不断提高的过程
养育孩子的过程就是不断的升级打怪兽的过程。自己的问题，遇到行业内广泛好评的理念，不能确定到底有没有效果的时候，我们不妨试着去做，看它带给我们的改变。
不要说自己没有耐心，你永远要知道：你面对的是你这一生该投入最多耐心的人。
记得周六早晨吃饭，老大不小心打翻了我的粥碗，粥撒到我裤子上。
腾地一下放下手中的筷子，我马上意识到自己要发火了。
我被自己的潜意识吓了一跳，转而让老公帮我拿下纸巾。我刚擦完裤子上的粥，老大就扑倒我怀里：“妈妈我不是故意的。”
温暖而柔软，我不用发火，不用去告诉她不该把粥打翻，她自己已经知道了。
这也是《正面管教》作者简.尼尔森的主张：我们该赢得孩子，而不是赢了孩子，你赢了，孩子就输了。
教育孩子，道阻且长，无论遇到什么困难，愿你都能找到合适的化解的方法，而不是依靠暴力和恐吓。
