今天人类知识的增长速度，只能用"爆炸"来形容，我们在学习的时候或许会遇到这样的矛盾，那就是我们学习的时候到底要多元还是要专注?
回想过去，工业化时代，分工高度稳定，每一个领域相对来说都比较独立，我们可以在一个领域经营多年，成长为这个领域的高手，我们产生了问题，只需要对应找到相关专业，进行一系列阅读就能够解决学习问题。
然而今天，你会发现你很难说出自己在一个特定的领域有所成就靠的是这一个领域特定的书。你会发现你在A领域产生的待解决问题问题也许是在B领域或者C领域得到答案。
这说明在今天这个高度变化，多领域胯界的时代，完成任和任务都需要用到多领域的知识，而世界上的书的数量与种类却是越来越多。
这个时候你会发现，如果专注于一个领域，你又会受限，因为好多问题的解决需要其他领域的知识;如果跨出这个领域，追求多元，你又会发现世界上的书你根本读不完。我们很多人都会陷入因此而产生知识焦虑，每天不停的进行学习，但是却没有发现我们每天都在学习，但是却不知道我们学到的那么多知识"学来干嘛?"
因为我们看到的太多的知识并没有被运用出来，没有对我们产生帮助，也就没有了反馈，我们很容易陷入为学习而学习的窘境。
那这个问题该如何解决了?
古典老师说："今天真正串联一个又一个知识的，不是学科知识，而是场景问题。"
这为我们能正确的在今天的知识海洋中航行指明了方向。我们对于知识的学习可以换一个方式，从一个真实的，高价值的，并有可能被解决的问题开始，进行我们的学习。在向自己提出一个有价值的问题之后，你搜寻到的知识，能够用来解决你提出的问题，那么他就值得学习，如果不能用来解决这个问题，那么他就不值得学习，因为你真正需要的是：用来解决问题的知识。
你要学习什么，在于你要解决什么样的问题。通过提出一个好的问题，可以引发你的思考，可以引发你的创造，提问会倒逼你学习新的知识，引发你更深层次的思考，让你的学习变得更有深度，更有价值。
所以，在这个时代，面对知识洪流，我们要做的不是一头扎进知识海洋，妄想学习所有的知识，这不仅不可能，而且也并不是所有的知识对我们都有价值。我们要做的首先是提出一个真实的，高价值，并且有可能被解决的问题，然后在开始由问题入手，进行学习。以前我们说要做一位终身的学习者，那么今天我们要跟进一步成为一名：终身提问者。
