放学路上，一位妈妈拽着孩子疾步走着，孩子背着书包踉跄跟着。看样子，也就是小学五六年级。
“说，这次英语怎么又考了这么点分？”显然这位妈妈为孩子不理想的成绩生气了。孩子低着头，为了能赶上妈妈的步伐，已经累得她气喘吁吁了，那里还能再回答。
“从今天，一天背10个单词，两就能背一课，到期末考试正好背完一册，坚持一年，就是3650个单词，常用单词都掌握了，我就不信还考不好？！”
孩子诺诺的应着……
显然 ，这妈妈自己还觉得自己蛮有道理。殊不知 ，此时的她，已经不再把孩子当人看，孩子在她的眼里 ，完全变成了一个学习机器，让他学多少就得学多少，她忘记了孩子首先是孩子，有着这个年龄段独有的喜怒哀乐，是孩子就有缺点，就不可能一天不落的背单词。当她这么指责要求孩子时 ，她已经自动屏蔽了自己的情感，与孩子隔离起来。没有了感情的基础和链接，这样的是说教能起到什么作用呢？！
试问这位妈妈，自己能做到每天坚持背诵十个单词吗？
孩子的教育学习上，有多少陪读的妈妈经常气的七窍生烟，口口声声说着爱孩子，行动上却根本没有把孩子当人看，没了情感的陪伴，怎能不两败俱伤？
孩子是活生生的人，玩耍是孩子的天性，在合理范围内，给孩子充分自由生长的空间，孩子才能茁壮成长，才能长成参天大树，才能拥有源源不断的学习动力。
