都是学生间的内卷很严重，其实，办公室老师间的内卷一点儿也不会少。
之前当班主任的时候，我在午休，其他班主任在辅导学生。我在偷懒，他们还在教室里辅导学生，我带着学生去锻炼身体，他们还在找学生一对一私聊跟进。总之，你会看到每一个班主任都在用自己的浑身解数来俘获学生的心。
我没有那么多的精力去一直跟进学生，而是根据自己的教学里面在引导学生，两个月下来，我们从平平无奇的基础班一跃而上成为了年级第一。不光是成绩第一，其他的活动基本都是被我班囊括第一。算是我自己交的一份答卷，没有最好，只有更好。
辞去班主任职务后，我有了更多的时间来研究自己的语文教学。两个班的时间精力开始慢慢平衡。四班基础相对落实不够扎实，我就开始抓基础。天天测试，连续几周下来，有了一些提升，效果不算太明显。
至于古文的翻译，我是要求每位同学必须自己先背诵选文，根据选文来默写意思，完成后还得找我一个一个过，确保学生的知识真正地落到实处。于是，就有了完成后在办公室墙上打勾这样一活动。
我是第一个这样来进行的，学生的配合度也很高，一半以上的好生基本可以轻松过关，还剩一半学生再一次落实和一个个盯牢。
我的这个方法刚发挥了一点作用，英语老师也开始实行打勾制，学生除了语文的学习之外，还得背英语，还得不停地往办公室内跑。结果，这一行为又带动了历社老师的行动。
他是一位年龄比较大的老教师，索性也开始这样落实背诵。更为离谱的内卷是他还直接堵在办公室门口，学生必须先完成他的任务，才可以完成我的语文任务。
这样的内卷，辛苦的还是学生。虽说我们的学生基础差，自觉性差，这样抓肯定是会有进步。可现在大家都这么抓，学生似乎已经没有时间来消化知识点。我又得重新想办法。
毕竟一个有效的方法，被很多人复制过后，就会失去一些魅力。最近测试的情况我改成了当堂听写，虽然很不理想，可又让学生开始不敢偷懒。
我总是会有很多种方法来激发学生，让她们永远不知道语文老师每天的招数，有了一点点新鲜的期待感！
写教案也开始逐步内卷，大家闲聊时就相互问问，多少节了。一看其他同事写的比自己多，就开始拼命地补教案
一次又一次的追赶，让我也感到精疲力竭，可是不赶是跟不上的，学生检查又会扣钱。反正，只要没有按照学校的规定动作，那就是扣钱。
我一个只有几千元的普通教师，哪里受得了这样的扣钱法，还是老老实实跟着大部队一起补教案，一起内卷！
