《笨拙的教养》这本书是新东方的老师汪珺老师关于自己孩子成长过程的日常点滴以及自己朋友教育孩子优秀的某些点的分享。汪珺老师20岁出国留学，教了十几年英文，手忙脚乱地当了宝妈陪伴孩子在不同的国家生活，深入观察中西方教育的差异，记录陪伴孩子成长岁月和感悟。当我初次读到这本书的时候。开始焦躁的内心越发感到很平静。因为自己的身体也孕育着一个小生命，如果是我开始面对我的孩子，估计我也会变得手忙脚乱，惊慌失措。自己本身作为一名老师，面对自己的学生学习不努力，成绩不好，内心真的非常抓狂，越发担忧他们的未来。

    作为妈妈之后，对待自己孩子的教育。是不是也会这样抓狂呢？

读了这本书我慢慢地了解到，作为一个母亲，望子成龙，望女成凤是必然的趋势，只是在这过程中。我们需要不断的努力进步，慢慢改变自己的思维。有时候，你在与孩子沟通的时候，不要把它当成小孩子。，应该当成是跟你平等的人。本书中，汪珺老师提到与孩子聊天是一门技术活。当我们与孩子沟通的时候其实是很容易说教的。于是，汪珺老师跟她的孩子。订了一个小约定：他们两个人每个星期都会有一次单独的约会，在家里。你觉得爸爸有爸爸不在方便或者是。记得妈妈好像说教一样，我们出去吃饭。我们散步。餐厅由你来选，我们两个人就是聊天。每次汪珺老师跟她的孩子边吃自己喜欢的食物。然后还在在吃饱之后就是各种聊，慢慢打开她的心扉。在书中，汪郡老师提到，但其实，在跟孩子聊天之前。自己要打好草稿。想跟他表达什么。引导他什么。自己心里要有一个清晰的主轴。然后在聊天的时候不断地引导他。把自己的想法说出来。事先夸一番，然后再轻轻地说。妈妈觉得是不是可以换一种方式去做更好呢。你觉得呢？你觉得应该怎样改善会更好。每个孩子的成长年代不一样，妈妈今天觉得这方面的问题好像我们那个年代还真是没经历过，宝宝，你是怎么想的呢。你跟妈妈分享一下，或者给妈妈提供更好的意见。虽然妈妈是教育工作者，但可能你们提供的想法更给妈妈一些火花。所以作为一个妈妈，一定要很柔和。一个成功的妈妈并不一定是你每天给他做多少顿饭。把她打扮得多帅。而是孩子和妈妈见沟通更重要。

    对孩子的兴趣。我想每个家长都会想尽一切办法去给孩子报各种兴趣班。画画呀舞蹈英语啊写字编程等等。但是孩子是否真的喜欢呢。

      汪珺老师在孩子的兴趣培养方面有一个特别好的点。他的孩子。在学钢琴。然后，他也的想法就是他觉得音乐教育最大的问题在于。每个人都把人当成郎朗去培养，但是呢。1万个人里头可能只会出一个郎朗，而其他的9999个人其实都是陪跑的。爱迪生说，99%的汗水加上1%的灵感。才会获得成功。但实际上。爱迪生后半句说的事。即使最重要的是那1%的灵感。一在艺术教育上，要想获得成功，99%是汗水，1%的是内在驱动力。说到底，还是需要有热爱。如果你有，你努力了99%可是你一点也不爱她。其实这样子也不会成功。哎。在书中，汪珺老师还谈到了关于。二胎政策的问题。孩子可能会希望妈妈生二胎，但是有的孩子不希望，因为一旦妈妈生二胎，自己的爱可能就会被分割开来。汪珺老师在书上提到。一个孩子都养不好，何必在生意再生一个。先把一个孩子养好，把自己的状态调整好，之后。大家都从容一些，不要赶着去做事情其实才会更好。生不生二胎是每个人的选择，没有对错，自己开心就行。

      作为教育世家，汪珺老师的爸爸妈妈以及公公婆婆都是老师。自然而然对孩子教育问题不会懈怠。在中国读的是北京最好的幼儿园，然后也让孩子去新西兰读幼儿园。通过两种文化的碰撞，孩子确实变的越来越优秀。当然西方文化的影响，对孩子的自由，想象力有更重要的影响。记得印象最深的一个事情还，汪珺老师的孩子学习写小短文。在西方幼儿园，老师会尽量让孩子尽自己能力去写不会去管语法错误，因此孩子的创作热情非常高，尽管有许多的语法错误。但是在中国这一方面，因为外公是英语老师，当宇宇开始写文章的时候。外公就会极力的去纠正他的错误。其实反而束缚了孩子的想象力和创造力。孩子的想象力和创造力是很难去培养的。但是，语法这一点只要稍稍加指点学习就能纠正过来。

      还有一个点是关于中西方文化差异。表哥lucas是在英国读书，然后有一年暑假回到了中国，刚好汪珺老师是正在写一本英语书需要两个孩子配音。宇宇非常高兴，然后但是卢卡斯却毫不在意。他不太喜欢这些东西。虽然说配音会在署上他们的名字，但是卢卡斯一点也不在意。这就是中西方文化的差异。不知在哪里看过篇文章，他说，其实幼儿园的孩子。刚开始并不是要去注重知识的学习更重要是为了培养思维。像德国的父母也认为如果说太早的强行让孩子去学知识的话，他们最后只会变成背书和读书的机器，而且不具有创造力和独立性了。马丁路德金。曾经说过。一个国家的繁荣不取决于它的国库之殷实。不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽。而取决于它的公民的文明素养，即在于人民所受的教育和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在。对孩子将来能成为什么样的人，一半是在于自己，一半是在父母的。我想每个座位作为父母的都会。很高兴地为孩子去规划蓝图，孩子一定要读高中，一定要考上某某大学。学什么专业，以后从事什么样的职业。正是由于有了诸多的家长开始为孩子操心。其实孩子的独立性，创造力就已经开始丧失了。有些孩子真的只是沦为了读书的机器。所以为什么电视上经常报道那些高学历的人变得泯然众已。自己的未来上没有规划，只是一味的听从父母，我要读书，要考北大，考清华，但是真正的自己做到后，于是逐渐丧失了自己的斗志。作为一个人我觉得是必须要有自己的想法。有想法才是硬道理，才有灵魂。孩子其实是自己生命的主宰，不是父母生命的载体。诗人纪伯伦曾经这样对父母与孩子关系有极其深刻的描述。你的儿女其实不是你的儿女。他们是生命对于自身渴望而诞生的孩子。他们借助你来到这世界，却非因你而来。他们在你身旁。却并不属于你。你可以给予他们的是你的爱，却不是你的想法。因为他们有自己的思想。你可以庇护的是他们的身体，却不是他们的灵魂。因为他们的灵魂属于明天，属于你做梦也无法到达的明天。你可以拼尽全力向他们一样。变得像他们一样。却不要让他们变得和你一样，因为生命不会后退。也不会再过去停留。这首诗其实很好地诠释了孩子与父母之间的关系。父母孩子真的只是。自己渴望出生在这是世界上，然后借助你的身体而来。同样，台湾作家龙应台在目送中也说过这样一段话。慢慢的。慢慢地了解到。所谓父母，父女，母子一场。只不过意味着。你和他的缘分，就是今生今世不断地目送他的背影。渐行渐远。你在小路的这一端。看着他逐渐消失在小路转弯的地方。他用背影告诉你不必追。

    教师世家的汪珺老师。自然而然对于孩子阅读。肯定是会。下很大功夫的。书中提到，当孩子才两个月的时候，他就开始带带她的孩子去读书了。一起去上早教课，听老师读书，然后呢会给孩子准备许多黑白的闪卡。买了各种五花八门的布书，洗澡书，手偶如何动物书档。这些书虽然说没有文字只有图片。对于孩子来说，与其是输的话，不如说是孩子的玩具。因为孩子在整个摸摸一摸翻一番抗议的玩，输过。陈中就会与书建立亲密的关系。他就会觉得，a书应该是我生生活中不可缺少的一部分。然后孩子半岁之后呢。他也会给孩子买书，多多益善，比如说。关于颜色书他就会一口气买十本，关于动物的书，至少也会买十本。都很多人会疑惑，为什么会买这么多书呢？其实。同样主题的书，可以反复刺激，见多了之后孩子就自然而然明白了。对于婴儿来说，重复性的刺激意味着安全感，有助于形成认知。嗯，汪军老师在给孩子。每个月的。安排上面是这样的，每个月的话，他会指指要求孩子读两种主题，比如说颜色和动物。并且呢。这个书会在交替重复阅读。这样子，孩子会在反复中获得安全感和成就感。

    除了纵向读以外，还从横向进一步扩展，比如说在谈动物的时候，很多很多小朋友只会讲到什么。斑马，大象，狮子，但是如果他的孩子能够简单比如说脚吗。其他比较特别动物，他就会觉得孩子收获真的很不错。

  通过父母陪伴读书，然后是自主读书。至于读书，记得那时候会用点读笔。并且当孩子上街的时候，他会有意识地去教他认一些字。走在路上，任商商店招牌，每天翻翻识字卡片。关于动物园的手艺念给她听。至于她每天写多少个字，认识那是什么字，都没有硬性要求。也没有一个专门的识字计划只是说会让他。不断的去重复刺激，不断强化认知环境。

    汪珺老师儿子大概四岁的时候，就可以认识上千个汉字和英文单词。他还注重让孩子去读一些。民国的语文课本，因为里面有很多繁体字，他会去猜猜这些是什么意思。慢慢慢慢的也能够独立去阅读了。嗯。等他孩子8岁9岁的时候就会让他去读电子书。然后读一些历史之类的，因为历史的话会是海军于古人的一种深入的脚，深入思想，沟通表达能力的话都能够伤。一个新的台阶对于读书的话。汪俊老师给的建议是，自然而然发生的，随时随地的。市总让她快乐的。享受方式，至于练习钢琴大提琴啊。是一种休息方式。

    读书应该是和娃要一辈子坚持的事。当然，读书并不是说漫无目的地去读。等孩子到了一定的时间之后，就要。给孩子制定阅读成长计划。分类学，分类去读书，然后进行打卡读书。换钩钩大海，当儿子完成某一上的时候就会画勾勾。然后呢，进行小目标，小奖励，大目标大涨你的原则。奖励不一定是物质奖励，更多的是精神方面的。比如说。嗯，今天的卡全部打完了，妈妈去陪伴孩子一个小时。

汪珺老师同样也谈到，他说家长陪孩子读多长时间的书并不能影响孩子未来的发展。而一个家里有多少本书却是关键性因素。他说，在美国。家庭常藏书在500本以上的孩子平均就会多受2.4年的教育。在中国。如果家中藏书超过500本的孩子，会比藏书量少的平均多接受6.6人的教育。一个点就是言传身教，环境熏陶，如果家里倒是到处都是书的话，孩子自然而然就会，捡起一本书来读。所以打铁还需自身硬，要培养出爱读书的孩子我们做父母的，首先要从自身做起。给孩子讲故事，和孩子一起读书不仅仅是简单语言传递和学习的培养。更重要的是，与我们有孩子有爱互动和情感共鸣。

    其实问题解决能力的话。中国有很多家长往往都会去忽视其在西方的话。西方有时候会给。给学生一个题目，然后让他自己去动手去。把这个论文题目去解决。沟通能力以及问题解决能力都是非常重要的。当然写作能力也是其中的意见。有时候父母为什么？有时候孩子为什么会跟父母发生争吵呢。这是因为父母说话的语气和方式非常令人不舒服。无论无论是与孩子相处还是一家人，都要。有同理心，学会放换位思考。

作为家长的话，一定要放下自己的执念，不能说是自己要孩子考上什么什么大学，让他学习什么什么专业，以后从事什么样的事情。孩子真的就只是他自己渴望来到这个世界上，借助你的身体而已。因此，放下自己的执念让孩子自由的发展，当然在整个发展过程中。适当引导是非常重要的。

    读完整这整本书之后。我的。焦虑的心也慢慢地慢慢地平静下来。当孩子还在肚子里的时候真的要求的就是健康就好。记得曾经看过一部电影《你好，李焕英》里面的妈妈对孩子要求就是希望你健康快乐就行。有时候，父母不要把过多的压力强加于孩子。孩子有自己的思想，自己的未来。孩子的未来自然而然掌握在他自己的手中，当然父母能够做到的就是进行引导。汪俊老师的这本书，给我在育儿方面提供了很多灵感。他把中西方以及他的朋友。之间的优秀的育儿的观点，以及西方的育儿观念都展现在本书中，真的是让人受益匪浅。