教育的共生场
学生在这个环境中，一个人的成长不妨碍另一个人的成长，或者说，一个人的成长会带动另一个人的成长。这是教育的共生场。
学校或更有班级教育中，会改变孩子。孩子们表情、神态、着装、课堂呈现的模样。涵育的是孩子们的精神气质。家与校的融合，越来越认同学校是美好事物的中心，家长和孩子要共成长，把全社会作为育人的资源，从找准定位、形成补位、促成归位三方面精准定位角色。如果用一个数字来形容家校的关系，那就是“3”：三维一体，三人成众，三人行必有我师。
两个班共有108名学生，其实让人煞费苦心的也就那十几个孩子。但这些小分子成员聚焦了各科老师的关注度!语、数、美、这些孩子的名字被所有老师熟记于心，非常有辨识度。在和这些孩子家长、以及班主任的沟通过程中发现这些孩子的家庭教育环境、家长的认知以及对自己孩子的日常生活要求尺度不同，因此从孩子身上折射出了许多细节问题。
