在实践活动中,我真实感受到:
一、千万不能小看学生
整个活动,学生是主人,我是一名组织者、服务者。他们的问题,他们的知识面之宽出乎我的意料。许多同学是从网上下载的资料,有的同学发现可以用牛奶来喂养蚕,这样蚕生长的速度变快,茧子的产量增加。他们的不懈探索不正是科学探究精神的真实写照吗?
二、让学生在“做”中获得体验
“听会忘记,看能记住,做才能学会。”这也是对“做中学”的一种理解。学生在养蚕活动中,发了很多问题。其中有一小组养的蚕死了一条,他们一大早,跑到办公室问我为什么。当时我并没有告诉他们,而是先让他们找原因。最后,他们确定问题出在桑叶上。经过调查,昨天给蚕吃的桑叶是带有水汽的。为了证明这一结论,我建议他们重新做个实验。后来他们做了实验，证明蚕确实是死于吃了带有水汽的桑叶。作为科学教师,我们应充分信任学生,把学习的主动权交给学生。
