四大流派哪家强？
DTT? ESDM? PCI? DIR?
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很多家长问到这些DTT、DIR、ESDM、PCI到底有哪些不同？
今天让我们来学习学习这几个主要流派的区别：
DTT(单一回合尝试教学)
也是大家认识的桌面教学。是早期由Ivar Lovaas所提出，强调以回合密集训练为特色，每周应不低于40小时的一对一课程，从安坐、配合、模仿、指令几个目标开始。密集的采用行为-强化的连结，养成大量的行为习惯。
ESDM(早期丹佛模式)
是由Sally Rogers所提出，整合了丹佛模式、自闭症人际发展模式及核心反应训练。有效整合了游戏取向及行为学派的科学记录，将儿童多领域的发展区分成不同的阶段，每个阶段目标应根据评估结果来执行。
PCI(游戏与文化介入)
是由台湾杨宗仁教授整合，采用大量的游戏取向，透过成人情感上的引导，以社会性核心能力为主要目标，进一步引发孩子学习其他语言认知的高度动机，重点强调自发性、眼神、非口语能力以及儿童模仿的诱发。
DIR(发展个别化关系本位模式)
也称地板时光，是由Greenspan提出，主要考虑D.I.R三要素，发展的D包含共同关注、问题解决、一来一往互动；感觉动作的个别差异I，要关注个别儿童感觉上处理的差异；以及在互动中的人际关系R，在情绪互动之中培养社会认知与规则。
