1.游戏建立的连接
一大早吃完早饭，娃爸就带着两娃来了半小时的游戏时光。先是充当摇摇车随着音乐节奏快慢把趴他后背上的两娃摇下来，接下来又是胖子碰碰碰，三人在床上玩的不亦乐乎。看着玩的满头是汗的老公，从刚开始拉着他加入游戏，到现在他每天会主动带孩子们耍一段，他自己也感觉到了和孩子之间的连接更紧密了。有天跟我说：你别说玩玩游戏孩子们愿意靠近我了，妞看电视会主动坐到我腿上，奔愿意跟我睡觉了。呵呵，这就是游戏的魅力，孩子感觉爸爸褪去了往日的威严可以成为自己的玩伴，爸爸感觉孩子和自己更亲近了，与孩子玩耍的过程也找到了他自己在这个家的归属感。
2.撒谎还是想象
小宝最近经常会自己杜撰一些事情，说的有鼻子有眼，就像真的发生过一样。前几天因为姐姐说他撒谎，气得大哭了一场。今天晚上小宝陪我去拿快递的路上又向我描述下午爸爸陪他骑自行车的经过，他可以骑没有辅助轮的车了，还说爸爸扮演各种小动物的造型和声音在旁边陪他骑自行车，我当时心想娃爸现在变得越来越会玩了。同时他还说爸爸今天陪他玩挺辛苦的，一会回去要谢谢爸爸。回家后小宝便跟爸爸表达他的感谢，谢谢爸爸陪他玩了一天。但当我跟爸爸说，你现在越来越会玩了，还学小动物陪他骑车时，爸爸很惊讶地说我没有啊！我又确认了下，他骑的明明是带辅助轮的自行车。一旁的小宝明显有点不知所措。因为前面有听过玛丽尼尔森讲正面管教里面提到孩子撒谎的问题，小的孩子有时会把想象和事实结合在一起表述，有了这个认知心里就有了应对的方法，如果认为他撒谎，无疑对这个行为贴了个负面的标签。对小宝说：你的想象力真的很丰富，语言表达也棒棒的，妈妈很喜欢听你讲的故事。同时下次如果你先告诉妈妈事实，再告诉妈妈哪些是你想象的故事，我听起来会更清楚你说的事情。小宝：嗯嗯，其实我是想象自己会骑没有辅助轮的车，就像小猪佩奇一样。妈妈：你想得到妈妈的肯定和认可对吗？你想和姐姐一样骑没有辅助轮的车，不过那需要时间练习才可以的，你愿意花时间练习就可以做到。那爸爸的动作声音也是你心里希望爸爸陪你骑车是做的，对吗？小宝点点头。真该谢谢玛丽给到的提醒，孩子行为的背后是想获得认可和肯定的需要。
3.从兴趣出发
妞喜欢画画，其实和同龄的孩子比她画的并不好，不过她乐在其中。这个超长假期，她看了5、6本大部头的书，而且阅读速度也有很大的提升。为了让她输出，我建议她每本书看完都要写读后感，当然学校的阅读书目也是要求写的，可每次看完写读后感她还是有畏难情绪的。周末建议她可以用文字和画画相结合的方式，一下来了兴趣，三篇读后感很快完成了。
让发自内心的喜爱来主导学习和成长，可以帮孩子从“不得不”的被动到“我选择”的主动。
