今天有一节中二的语文课。
因为今年学生教材变化,中二学生今年不得不面对较难的学习内容。为了帮助学生更快掌握其中的文学常识和古诗词,学生上课过程中不得不通过抄写、背诵。
今天,一个男生班上课的时候,因为睡觉我叫了有一个男生两次,我就让他去后面站着。学生被叫之后反倒不动,既不抄写,也不听课,且不去后面站着。
课后,我与学生沟通,学生说抄写手累,思考脑累。
学生要求教师管,起到提醒的作用,但不能“过度管理”——也就是不能让站或者惩罚。
接下来应该怎么管?
今天有一节中二的语文课。
因为今年学生教材变化,中二学生今年不得不面对较难的学习内容。为了帮助学生更快掌握其中的文学常识和古诗词,学生上课过程中不得不通过抄写、背诵。
今天,一个男生班上课的时候,因为睡觉我叫了有一个男生两次,我就让他去后面站着。学生被叫之后反倒不动,既不抄写,也不听课,且不去后面站着。
课后,我与学生沟通,学生说抄写手累,思考脑累。
学生要求教师管,起到提醒的作用,但不能“过度管理”——也就是不能让站或者惩罚。
接下来应该怎么管?