今天王同学又考数学了，大白天还沉浸在昨天那张考卷出现的问题上，晚上回家一看，还不如昨天的成绩。仔细分析了下试卷问题，这家伙看图数数的题目居然数错了，基础数字错了，整个算式都错了。我一下子想到老师昨天日记里写关于馨怡学习的事儿，一下子意识到一个问题，其实教育和陪伴一直都在，不管孩子多大了，有时候就是“润物细无声”的道理，老师在日记里的很多小方法提示着我们。怎么办？这学期是不是给孩子营造的气氛有点太宽容了，没有一点压力和要求，总结了一下，还是自身出了问题，总觉得他不刷题就别硬逼着孩子了，主要原因是自己不想跟孩子生气，考试成绩每次也是“我看差不多”，明摆着，自己就没有再主观上想改变这种状态，总之，平时不刷题很多问题在考试的时候逐渐暴露出来了。写作业之前跟孩子聊了聊，先分析了下连续两次考试的问题，我们都意识到自己需要努力了，不光是孩子我也一样。儿子主动提议把我们聊天的约定写在白纸上，俩人都签上字，提醒彼此每天打卡。大概内容：坚持每天刷题，不追求数量，但是出错之后不再提醒他哪里错了，自己找错；妈妈也做题，过后孩子检查，检查出错来，孩子可以给妈妈出同类型的题目；一切做题计划随着考试成绩不断调整，好的态度是做好每件事的前提，希望我们彼此都能看到自己的改变。每天按要求完成，就给自己的名字下面画一个笑脸。一张约定写好，就贴在书桌很醒目的地方。因为我俩都在上面“签字画押”了，这张约定显得格外有份量，孩子今晚上做题的时候没发牢骚，做完给我检查，我一看俩错，就告诉他整个试卷有俩错误，自己查找吧。一开始他还是走马观花的看，这哪能看的出来，没两分钟就有点着急了，妈妈没错啊。我耐着性子告诉他，啥叫检查啊？拿着笔指着题目像做题一样在心里默默重新做一遍，也可以在草纸上划拉划拉。过程挺艰辛，但是今天孩子控制了自己焦躁的情绪，慢慢的缕了一遍，错误找出来了，孩子一下子轻松了不少。学习结束，觉得自己做的好就送给自己一个笑脸。认认真真画了个笑脸，自己努力过后的笑脸，有所收获的笑脸。爸爸因为吃饭前我和他的聊天也特别配合，陪孩子读书，玩他的拼装玩具，并告诉孩子，有计划的学习和玩儿，是不是比匆匆忙忙学完了没有什么效率更轻松？儿子临睡之前对爸爸谢谢爸爸，我今天很开心。
有收获的体验才能让孩子内心更有力量。
