学书法的孩子们

       很仓促的参加了一次“四点半课堂”志愿活动。作为一个初出茅庐的书法学习者，我的内心是忐忑的。我在想，等到作品展出那一天，是让他们豪气的写上“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”云云的名句好呢，还是写上有着横竖点画的美字呢？事实证明，我想多了。

          结束那天，我只好张贴了好不容易淘来的几幅作品，不过只有“二”和“十”俩字。

         没错，我太高估了自己，高估了我们才刚刚学会握毛笔的学生。

         我想起来一开始我并没有做一个系统完善的教学计划，我在想，第一周，介绍书法和基本的笔画，怎样提按，下一周，写横，再下一周，练竖……以此类推，到最后不愁没有作品。

        第四周开始，班里上课的同学忽然之间由原来的20多个一下子减到10个左右，我想，也许是家里有事情没来。下周依然如故。这下慌神了，怎么评选作品？这是一个问题。

        最后，不得不退而求其次，我选了几个相对比较好的，耐心指导，告诉他们下次一定要来上课。尽管如此还是有学生再也没来露面。倒数第二周，作品必须选出来，整整一节课，他们都在尽最大努力练字。

        也许值得安慰的是还有一个同学每次都坚持，虽然她才二年级，但却很有天分。

         演出那天，整个学校的现场非常乱，学生没能好好规矩的排好队形，还有打闹的，演出的时间因为没有在彩排完全考虑进去而大大拖延了时间。我的天！

        也许，人生就如同这般，有时甚至连彩排的机会都不给，对于没有经验的我们，则需要一路不断的探索，找寻更好的方法，当然，做好准备工作也是很有必要。