在《如何阅读一本书》中的最后，提到了一个词：主题阅读。主题阅读的概念属于作者认为的第四种阅读层次，也是最高级的阅读层次。在我看来，如果说分析阅读是咬文嚼字，消化吸收经典中的营养以充实头脑，那么最高层次的主题阅读就是构建自己的知识脉络，形成个人知识体系。
壹
这样的阅读让我想到了大四毕业时自己写论文的那些日子。
对于从未写过万字的我们，写什么成了我们互相探讨的主要问题。三月的一天，一个平素里并不爱看书的同学过来问我：“阿黛，你说我写《红楼梦》好么？”
我就问她：“你看过《红楼梦》吗？”
同学道：“没有，但是我看很多人都写这个。”
我只好劝她：“没有看过的书，写起来会非常困难。要不你换个你熟悉的吧，毕竟要写一万字呢！”
她将信将疑的走了。后来她写了自己熟悉的当代小说，用自己独特的观点完成了一篇非常棒的论文。
我最终选择了昆曲《红梅记》的演变史。这是无意间达成的、典型的“主动阅读”式读书法。选择这个题目，主要是因为自己没有写过万字大文。这个主题，时间跨度极大（200年左右的历史），涉及的流派极多，可写性很强。“随便写写估计就能完成了吧！”抱着这种态度，开始了疯狂的寻找原始资料。当时的网络学术资料还十分荒芜，为了搜集资料，简直用尽各种能想到的方法。
现在回想起来，觉得自己论文能沾上优秀二字不过是因为题目新奇罢了！稚嫩的文字和漏洞四起逻辑，简直可笑极了！如果早早就看过《如何阅读一本书》，用书中中的分析阅读法反向分析一二就会发现论文的可笑了。
可见主动阅读与分析阅读的相辅相成。
贰
表姐预备今天下午搬家，然而她发现东西无论如何也不能在搬家公司来之前整理完。我就过去帮她整理。
我负责的部分是厨房和卫生间。厨房十分好整理，无外乎是把锅碗瓢盆装箱，再用抹布结结实实的塞满，不会让碗碎掉就好。然而卫生间里的物品状况让我想到了两年前还没有接触过极简主义的日子。
那时的我和表姐一样，抽屉里塞满了化妆品的小样和各种赠品。永远也用不完的面膜甚至可以追溯到几年以前。打开抽屉的瞬间总有小东西掉落，要么抽屉被东西卡住怎么也打不开。
改变起源于日式的收纳整理。作为被黑的很惨的大处女座，马齿徒增的我渐渐爱上了强迫症们喜欢的生活。认真的学习了各个流派的收纳整理，最终我却被极简主义征服了。
通过几年的整理，我极简了身外之物，却发现万里长征只走完了第一步。是时候整理自己的知识体系了。由于对新事物的喜爱，我的阅读范围非常广泛而驳杂。书到用时方恨少，最近写东西就总觉得满肚子话却倒不出来。
每次整理东西，妈妈就会唠叨我说，东西越多，烦恼越多。
物品可以极简，然而充盈心灵的各种知识却还是要好好收纳整理才行。无论是《如何阅读一本书》，还是各种收纳整理的教程，对我而言，只要是用于对知识和认知的梳理，都是一法通百法通的事情。
