书读百遍——《如何阅读一本书》第八章（对有关如何沟通感兴趣的人，值得反复阅读）。
这一章作者写作的主要目的是：怎样与作者达成共识。抽象的内容不好讲清楚，作者使用的方法是首先定义概念，然后给出规则，最后解释规则。清晰、明确地讲了规则五，以及使用规则五的必要性。
这一章看似讲找关键字、理解词义、达成共识，其实主要是讲如何沟通的。想有比较好的沟通，你必须知道你要表达的内容，也就是有思想，然后使用文法与逻辑将思想转化成语言或文字传递出去，受众也使用相同的文法与逻辑对文字进行解码，理解接受到你传递的思想。更有效或更好的沟通是带有反馈。
咱们来看书中讲的内容，首先给出单字VS.词义的定义，详细讲解了双方通过沟通如何达成共识——写作就是使用文字的技巧，以达到沟通知识的目的。从而引出了规则五，找出重要单字，透过它们与作者达成共识。这个规则需要采取两个步骤。
第一个步骤就是找出关键字，作者给出几种方法，有消极的、也有积极的。
单独列出专门用语及特殊字汇。做详细介绍如何积极寻找关键字。
最后是找出字义，这也与作者达成共识的关键所在，作者使用了较大篇幅来详细说明，有方法、有例子，更多的是原理。作者最后也指出这一章难写、难读的原因。不过本书开始就提出，想提升心智的阅读必须在没有外力的帮助下，凭着内心的力量，玩味着眼前的字句，慢慢地提升自己，从只有模糊的概念到更清楚地理解为止。
下图是有效沟通的步骤
核心笔记
前言——承上启下
完成前四个规则，你就知道一本书的内容是关于什么，要如何将架构列成纲要。这一章给你介绍的是第二个阶段的第一个规则，“找出共通的词义”。
除非读者与作者能找出共通的词义，否则想要把知识从一方传递到另一方是不可能的事。因为词义是可供沟通的知识的基本要素。
单字VS.词义
如果词义跟单字完全相同，你只需要找出书中重要的单字，就能跟作者达成共识了。但是单字可能有很多的意义，特别是一个重要的单字。如果一个作者用了一个单字是这个意义，而读者却读成其他的意义，那这个单字就在他们之间擦身而过，他们双方没有达成共识。只要沟通之中还存在有未解决的模糊地带，就表示没有达成沟通，或者顶多说还未达成最好的沟通。
所以我得出：沟通的基础，理解单字，弄清词义。
沟通是一个人努力想要跟别人分享他的知识、判断与情绪。
当知识沟通的过程中产生模糊地带时，双方唯一共有的是那些在讲在写、在听在读的单字。为了要达成完全的沟通，最重要的是双方必须要使用意义相同的单字——简单来说，就是，找出共通的词义达成共识。
词义可以定义为没有模糊地带的字。达成共识是作者与读者要一起努力的事。因为这是阅读与写作的艺术追求的终极成就，所以我们可以将达成共识看作是一种使用文字的技巧，以达到沟通知识的目的。
规则五，找出重要单字，透过它们与作者达成共识。要注意到这个规则共分两个部分，第一部分是找出重要单字，那些举足轻重的单字。第二部分是确认这些单字在使用时的最精确的意义。这是分析阅读第二阶段的第一个规则，目标是诠释内容与讯息。下一章会讨论第二阶段的其他规则，也是需要采取两个步骤：第一个步骤是处理语言的问题。第二个步骤是超越语言，处理语言背后的思想涵义。
因为语言并不是完美的传递知识的媒介，因而在沟通时也会有形成障碍的作用。追求具备诠释能力的阅读，规则就在客服这些障碍。想让两个心灵透过语言来接触，需要作者与读者双方都愿意共同努力才行。而且非各行其是的阅读和写作技巧。
每一种具备诠释能力的阅读都包含两个步骤：文法与逻辑。文法面向是处理单字；逻辑面向是处理这些单字的意义，或说得更精确一点，是处理词义的。
沟通的步骤：
而后作者通过“阅读”为例，利用规则去解码语言或文字想要表达的思想。
找出关键字
有一件事你可以确定：并不是作者所使用的每个字都很重要。消极找出关键字的方法。
⑴作者以特殊的方法运用一些字的时候。
事例1，爱丁顿的《物理世界的本质》。
⑵书中的泰半字句。
⑶你觉得有困扰的字，令你头疼的字。
专门用语及特殊字汇
更积极找出关键字的方法。
第一个，作者开诚布公地强调某些特定的字，使用不同的字体来区分，如加括号，斜体字等记号提醒。
事例2，欧几里得的书中。
第二个就是每个知识领域独有的专门用语。
事例3，亚当.斯密的“财富”，达尔文的“物种”。
第三个作者做详尽说明解释的字。
第四个作者与其他作者争执的某个用语。
没有主动的阅读或是毫无要求的阅读，最大的问题就在读者对字句毫不用心，结果自然而然无法跟作者达成共识。
找出字义
关键字已经找出来了，下面着重谈怎样理解关键字，也是这一章的重点。
有两种可能，一是作者在全书每个地方用到这个字眼的时候都只有单一的意义；二是同一个字他会使用两三种意义，在书中各处不断地变换字义。第一种情况，这个单字代表着单一的词义。最好的例子就是欧几里得。而第二种情况可需要详细说说了。
首先要判断这个字是有一个还是多重意义。如果有多重意义，要看看这些意义之间的关系如何。最后，要注意这些字在某个地方出现时，使用的是其中哪一种意义。看看上下文是否有线索，可以让你明白变换意义的理由。而且你一定要利用上下文自己已经了解的所有字句，来推敲出你所不了解的那个字的意义。
最简单的方法就是看定义的例子。定义是许多字组合起来的。如果你不了解其中任何一个字，你就无法了解为这些定义内容而取名的那个字的意思了。举例欧几里得的“点”定义。
一本书之所以能给你带来新的洞察力或启发，就是因为其中有一些你不能一读即懂的字句。如果你不能自己努力去了解这些字，那就不可能学会我们所谈的这种阅读方法。
还有一些复杂的情况。首先一个可以有许多不同意义的字，在使用的时候可以只用其中一个意义，也可以把多重意义合起来用。其次，还有同义字的问题，作者有时会在书中使用一些意义相同或是相似的不同的字，来代替行文中那些重要的字眼。
最后一点，片语的问题（我没有特别理解这个词什么意思）。
最后，作者说，使用分析阅读习惯上小小的改变，能产生宏大的效果。
每天进步一点点！
