从这周一开始就准备我们的《听读绘说》大作业，经过前段时间绘本内容的查找、阅读和思考，我选择了自己上过的一个绘本故事《蚯蚓的日记》作为这次作业的内容。首先，再次阅读绘本概括文本内容，设计教学环节，设计绘本的两条叙述流程：蚯蚓的生活，与自然的关系，接着就制作课件，这是作业中的大活儿。为让孩子们上课时更清楚的看到绘本上的文字，我把每一张图片上的文字内容都进行了修改，选择了标准的楷体字，调整的字号，一页页进行编辑。虽然工作量很大，但是这样做出的课件，就方便我们今后在班级授课了，即使在后排座的同学也能够清楚的看到绘本上的文字，方便孩子们在课堂上清晰阅读，这也算是“一劳永逸”吧。让作业发挥最大作业，为孩子们今后的学习带来方便，累并快乐着。
接着，就是教案的设计了，为了很好的完成作业。我认真阅读了本次绘本课程设计的要求，在理解文本基础上，抓住明线蚯蚓的生活熟悉日记内容，同时，结合妈妈的忠告，蚯蚓的烦恼，小自豪，小得意以及老师的讲解，初步了解蚯蚓并知道他与地球的关系，进而激发孩子们课后探索、阅读的欲望。
作业的设计从理清绘本框架开始，到基本环节的设定，到详案的书写，到最后的长教案变短。整整三天半在焦虑、无助、煎熬、兴奋、割舍中完成最后的收官。
一次折磨，一次历练，一次提升，一次成长。
