10月24日，又迎来了远山博学课新的一课，由清华大学刘家杰教师带来《成长精灵与固定怪兽的故事》。当学生们看到精灵和怪兽的故事，一下子提起了学习的兴趣，对这节课也有了很多的期待。
每一个人的心里都住着天使和魔鬼，而且无时无刻都在影响着一个人的言行举止。刘老师通过形象的比喻，将内心的两种影响分别说为成长精灵和固定怪兽，成长精灵总是相信自己的才能、智慧、天赋是能通过毅力、决心和辛勤努力而不断发展的思维。面对失败也认为知识暂时的，不是说明我笨，是我获取经验的一种方式。在变化中不断拥抱挑战，在批评中学习和进步，更关注如何做到更好。相反，固定怪兽则会不断强化一种我不行，我不可以的信念，在失败面前也会归因为自己的能力不行，往往就会陷入一种自我否定，止步不前。
如何才能让成长精灵伴随自己的成长呢？刘老师给出的“还没有”的句式极具操作性，学生们通过练习，也很快掌握了这样的策略。我想这是这节课带给孩子们最好的礼物。不管以后遇到怎样的困难或挫折，孩子们只要用还没有来思考，我想他们的行动就会一直朝向明亮那方。
成长精灵带给孩子们的就是成长思维的培养。拥有了成长型思维，学生面对困难和挑战时将更愿意迎难而上，相信通过努力可以战胜困难，实现目标。成为更好的自己。
