酒后镇路庙中心小学 蒋超飞
今天上午课间和同事打羽毛球，学生们围了一圈观看加油，为自己的老师喝彩。上课铃响后，我往教室里走，这是一个学前班的小女生说了一句话：“老师，你打的太棒了！”我对这个学生说了谢谢，心里美滋滋的。在上课的过程中，我一直在回想刚才这个小女生的话，她还是个小女生，就懂得夸奖别人，那么我们老师呢？我们在教学过程中，对于学生都是恨铁不成钢，恐怕学生学不会该讲的知识，甚至对于有的学生还要手把手教，但是却缺乏了鼓励的语言。
赏识教育，是生命的教育，是爱的教育。每个学生都渴望得到赏识和尊重。注重孩子的优点和长处，发现并表扬，逐步形成燎原之势，让孩子在“我是好孩子”的心态中觉醒；相反的批评教育的特点是注重孩子的弱点和短处——小题大作、无限夸张，使孩子自暴自弃，在“我是坏孩子”的意念中沉沦。不只是好孩子应该赏识，所有的孩子都需要。孩子是脆弱的，敏感的。适当的赏识是一种正确的爱，也是对孩子的一种鼓励和赞赏！当学生这道难题终于做出来了，我们可以说：“你真厉害”。当学生作业写工整了，我们可以说：“你的字真工整。”，可能老师随口的一句鼓励的话，就可以改变学生的学习态度，让学生爱上这个老师，爱上这门功课，从而爱上学习。
